ND3 Nhóm 4

Có mấy hình thức dạy học ứng dụng CNTT?

• 3 hình thức

• 2 hình thức

• 1 hình thức

• 4 hình thức

VieencUwngs dụng CNTT trong DH Ngữ văn ở cấp THCS Không cần chú ý đến điểm nào sau đây?

• Hướng đến phục vụ yêu cầu cần đạt cụ thể của từng bài học.

• Đảm bảo đặc trưng môn Ngữ văn.

• Phù hợp với CSVC của nhà trường và học sinh

• Phù hợp với hứng thú của HS

Để lựa chọn phần mềm phù hợp hỗ trợ thiết kế nội dung DH cần phải xét đến mấy yếu tố cơ bản?

• 1 yếu tố

• 2 yếu tố

• 3 yếu tố

• 4 yếu tố

Để thiết kế, biên tập được học liệu số nội dung DH, cần thực hiện theo mấy bước?

• 1 bước

• 2 bước

• 3 bước

• 4 bước

Phát biểu nào sau đây không phải là vai trò của CNTT trong DH?

• Đa dạng hóa hình thức DH, GD

• Tạo điều kiện học tập đa dạng cho HS

• Hỗ trợ GV thực hiện DH , GD phát triển phẩm chất năng lực cho Hs một cách thuận lợi và hiệu quả.

• Tác động đến nội dung DH

các phần mềm sau được dùng để thiết kế, biên tập nội dung dạy học trong môn ngữ văn: Ppt, canva, Paint, ...

• Đúng

• Sai