PPDP Topik 4,5,6

Berikut ini merupakan prinsip strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik, kecuali ...

• developmentally appropriate practice

• teaching at the right level

• pembelajaran berdiferensiasi

• pembelajaran non inklusi

• culturally responsive teaching

Answer explanation

Pembelajaran non inklusi adalah pembelajaran yang tidak mencakup atau tidak melibatkan semua individu atau kelompok yang seharusnya mendapatkan pendidikan yang setara sehingga tidak termasuk prinsip strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik.

Dalam proses pembelajaran, seorang guru perlu menerapkan strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik, salah satu yang bisa digunakan ialah pendekatan teaching at the right level . Berikut ini yang bukan merupakan penerapan pendekatan teaching at the right level yang dilakukan oleh guru adalah ...

• membagi peserta didik ke dalam fase-fase tingkat kemampuan

• melakukan asesmen diagnostik untuk mengetahui kemampuan awal peserta didik

• melakukan bedah CP berdasarkan tingkat kemampuan peserta didik

• menyesuaikan kecepatan dan kompleksitas materi pembelajaran

• menyediakan tugas dan aktifitas sesuai dengan kemampuan peserta didik

Answer explanation

Guru dapat menerapkan strategi teaching at the right level dengan cara melakukan asesmen formatif, melakukan bedah CP sesuai dengan kemampuan peserta didik, dan menyesuaikan materi dan beban tugas dengan tingkat kemampuan peserta didik. Sedangkan penentuan dan pembagian fase belajar peserta didik ditentukan oleh tingkat satuan pendidikan, bukan oleh guru.

Salah satu kelemahan dari pendekatan Developmentally Appropriate Practice (DAP) adalah ...

• pembelajaran masih berpusat pada guru

• tidak semua materi pembelajaran cocok diterapkan

• pembelajaran berdasarkan tingkat perkembangan peserta didik

• menggunakan benda konkret sebagai media

• mampu menciptakan suasana belajar yang aktif

Answer explanation

Strategi DAP memiliki beberapa kelemahan, antara lain proses pembelajaran harus sesuai dengan tahap perkembangan anak dan tingkat kognitif siswa serta tidak semua materi pembelajaran cocok diterapkan.

Pak Rahmad melaksanakan tes diagnostik untuk mengetahui kemampuan awal peserta didik. Hasil dari tes diagnostik menunjukkan bahwa ada perbedaan kemampuan awal, sehingga Pak Rahmad membagi kelompok berdasarkan kemampuannya. Langkah yang dilakukan oleh Pak Rahmad merupakan implementasi dari pendekatan......

• student centered

• teaching at the right level

• teacher centered

• pembelajaran inklusi

• culturally responsive teaching

Answer explanation

Teaching at the right level adalah strategi atau pendekatan belajar yang tidak mengacu pada tingkat kelas, melainkan mengacu pada tingkat kemampuan peserta didik. Sedangkan DAP mengacu pada tingkat perkembangan peserta didik. Selain itu ada juga CRT yang mengacu pada keberagaman budaya dan latar belakang peserta didik.

Seorang guru merancang evaluasi dengan mendasarkan pada capaian pembelajaran dan tujuan pembelajaran yang sudah ditentukan di modul ajar. Evaluasi tersebut dimaksudkan untuk menentukan hasil akhir belajar siswa, maka jenis evaluasi yang tepat dipilih oleh guru adalah….

• Evaluasi formatif

• Evaluasi sumatif

• Evaluasi selektif

• Evaluasi diagnostik

• Evaluasi penempatan

Answer explanation

Jenis evaluasi berdasarkan tujuan

1.     Evaluasi diagnostik adalah evaluasi yang ditujukan untuk menelaah kelemahan
kelemahan siswa beserta faktor-faktor penyebabnya.

2.     Evaluasi selektif adalah evaluasi yang digunakan untuk memilih siswa yang paling tepat sesuai dengan kriteria program kegiatan tertentu.

3.     Evaluasi penempatan adalah evaluasi yang digunakan untuk menempatkan siswa
dalam program pendidikan tertentu yang sesuai dengan karakteristik siswa.

4.     Evaluasi formatif adalah evaluasi yang dilaksanakan untuk memperbaiki dan
meningkatan proses belajar dan mengajar.

5. 5. Evaluasi sumatif adalah evaluasi yang dilakukan untuk menentukan hasil akhir belajar siswa

Seorang guru ingin mengetahui kemampuan siswa dalam mengatur dan mengelola perbedaan pendapat ketika dilakukan diskusi kelompok. Guru tersebut membuat lembar daftar cek (check list) dalam bentuk skala yang harus diisikan oleh siswa untuk menilai teman kelompoknya. Jenis penilaian otentik-holistik yang dapat dipilih oleh guru tersebut yaitu….

• Penilaian kinerja

• Penilaian proyek

• Penilaian portofolio

• Penilaian diri

• Penilaian antar teman

Answer explanation

asessment as learning : penilaian yang melibatkan siswa dalam proses penilaiannya, terdiri dari penilaian diri atau antar teman

Guru Bahasa Inggris memberikan penugasan kepada siswa yang bertujuan untuk mengukur kemampuan dalam menghasilkan karya tertentu dan dilakukan secara berkelompok. Maka jenis penilaian otentik yang tepat adalah….

• Penilaian kinerja

• Penilaian proyek

• Penilaian portofolio

• Penilaian antar teman

• Penilaian diri

Answer explanation

Penilaian proyek (project assessment) adalah bentuk penilaian yang diwujudkan dalam bentuk pemberian tugas kepada peserta didik secara berkelompok. Penilaian ini difokuskan pada penilaian terhadap tugas belajar yang harus diselesaikan oleh peserta didik dalam periode/ waktu tertentu. Penilaian proyek dapat juga dikatakan sebagai penilaian berbentuk penugasan yang bertujuan untuk mengukur kemampuan peserta didik menghasilkan karya tertentu yang dilakukan secara berkelompok. Dengan menggunakan penilaian proyek pendidik dapat memperoleh informasi berkaitan dengan kemampuan peserta didik dalam hal pengetahuan, pemahaman, aplikasi, sintesis informasi atau data, sampai dengan pemaknaan atau penyimpulan.

Sebagian siswa mengalami kesulitan menjawab soal tes pilihan ganda yang disusun oleh guru hal tersebut disebabkan materi dalam soal sebagian belum dipelajari oleh siswa, karena materi tersebut seharusnya diberikan pada pertemuan berikutnya. Hal yang seharusnya dilakukan guru dalam menyusun soal tes pilihan ganda pada aspek materi yaitu….

• Soal harus sesuai dengan tujuan pembelajaran

• Pokok soal harus dirumuskan secara jelas

• Pilihan jawaban harus homogen dan logis

• Panjang rumusan pilihan jawaban relatif sama

• Butir tes tidak tergantung pada jawaban sebelumnya

Answer explanation

Secara teoritis, kualitas soal tes bentuk objektif dapat ditelaah dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut:
• Butir harus sesuai dengan indicator yang ditetapkan
• Hanya ada satu jawaban yang benar
• Pengecoh homogin, dan berfungsi

Pak Guru memberikan tugas kepada Ana untuk mendeklamasikan puisi. Indikator penilaiannya berupa gerak tangan, gerak tubuh, mimik serta intonasi suara. Untuk penilaian deklamasi puisi, Pak guru melakukan penilaian ....

• Produk

• Tes Tulis

• Unjuk Kerja

• Portofolio

• Proyek

Bu Widuri ialah guru dari IPA yang memberikan penugasan baik secara individu atau kelompok. Pada akhir pembelajaran Bu Widuri meminta hasil karya peserta didik, kumpulan hasil karya peserta didik ini termasuk ke dalam ..........

• Unjuk kerja

• Portofolio

• Produk

• Proyek

• Tes tulis