Pre-Test In House Training SMPN 2 Talang 2023

Berikut ini yang merupakan acuan utama dalam pengembangan desain kurikulum adalah?

• Kebutuhan dan karakteristik Murid

• Perubahan zaman

• Perkembangan teknologi

• Kemajuan ilmu pengetahuan

Pak Asep selaku kepala sekolah penggerak akan mengimplementasikan kurikulum merdeka, beberapa langkah awal yang bisa dilakukan adalah :

1. Mempelajari karakteristik dari kurikulum merdeka secara umum dan kebijakan perundangan yang terkait.

2. Menganalisis buku panduan KOSP, buku panduan pembelajaran dan asesmen serta buku panduan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.

3. Membuat sendiri capaian pembelajaran.

4. Mawajibkan guru untuk mengimplementasikan Projek Penguatan Profil pelajar Pancasila yang langsung menghasilkan produk.

5. Menyusun KOSP sesuai dengan karakteristik sekolah. Pernyataan yang salah adalah ….

• 1 dan 2

• 2 dan 3

• 3 dan 4

• 4 dan 5

Urutkan proses berpikir dalam penyusunan rencana pembelajaran dan asesmen berikut dengan tepat:

1. Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran untuk satu fase berdasarkan Tujuan Pembelajaran

2. Memahami Capaian Pembelajaran

3. Merancang Pembelajaran

4. Merumuskan Tujuan Pembelajaran

• 1-2-3-4

• 4-2-3-1

• 2-4-1-3

• 3-4-1-2

Peserta didik kelas 1 baru akan memulai pembelajaran mengenai konsep penjumlahan dalam pelajaran Matematika.

Berikut adalah tindak lanjut yang sesuai dengan tahapan capaian belajar peserta didik, kecuali:

• Peserta didik diajak untuk bermain lompat lantai yang telah diberi angka berurutan dari 1-10

• Peserta didik diajak untuk bermain ular tangga. Mereka diminta untuk menuliskan setiap langkah selama permainan dalam bentuk operasi penjumlahan

• Peserta didik diajak untuk mendalami penjumlahan dengan menggunakan benda konkret di sekitar mereka

• Peserta didik adu cepat menjawab soal penjumlahan susun 3 ke bawah

Pilihlah pernyataan yang tepat mengenai umpan balik

a. Umpan balik harus diberikan sesering mungkin dan seketika saat peserta didik menyelesaikan tugasnya

b. Umpan balik hanya diberikan ketika peserta didik melakukan kesalahan/kekeliruan pemahaman

c. Umpan balik dapat diberikan secara lisan atau tulisan dan dapat diberikan kapan saja

d. Kemampuan guru memberikan umpan balik sangat memengaruhi pemahaman dan prestasi peserta didik

• a, b. dan d

• a, c, dan d

• b dan d

• Semua jawaban benar

Mengapa CP dirancang dengan menggunakan metode "backward design"?

• Karena ingin membangun pemahaman nyata dan kontekstual dari peserta didik

• Pemahaman terbentuk dari pengalaman yang berhubungan dengan pengetahuan, keterampilan, dan sikap mental atau nilai kehidupan tertentu

• Pemahaman tidak bersifat statis, tetapi berevolusi dan berubah secara konstan

• Metode perancangan kurikulum ini dimulai dengan menentukan tujuan akhir terlebih dahulu sebelum menentukan tujuan di setiap kegiatan pembelajaran

Mengapa pembagian CP menggunakan sistem fase bukan kelas?

• Sistem Fase memudahkan guru untuk membuat modul ajar

• Fase memberikan waktu yang lebih panjang bagi guru dan siswa untuk leluasa belajar hingga benar-benar memahami suatu konsep/menguasai sebuah keterampilan

• Rentang waktu belajar menjadi lebih pendek bagi peserta didik

• Materi yang diberikan oleh guru bisa menjadi lebih banyak

Berdasarkan CP PJOK Fase C berikut ini :

"Pada akhir fase C, peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan modifikasi berbagai aktivitas pola gerak dasar dan keterampilan gerak, dilandasi dengan penerapan konsep dan prinsip gerak yang benar, menerapkan konsep dan prinsip aktivitas untuk pengembangan kebugaran jasmani, serta pola perilaku hidup sehat, menunjukkan perilaku tanggung jawab personal dan sosial dalam jangka waktu yang lebih lama secara konsisten, serta meyakini nilai-nilai aktivitas jasmani."

Apakah pelajaran paling bernilai dari CP tersebut yang dapat terus dibawa oleh siswa ke dalam hidupnya?

• Kemampuan melakukan berbagai gerak olahraga dengan konsep dan prinsip gerak yang benar

• Kemampuan mengenali dan memodifikasi aneka gerak sesuai konsep dan prinsip gerak yang benar

• Menimbulkan rasa sportivitas secara konsisten dalam kehidupan sehari-sehari melalui olah raga yang diminati dan dikuasainya

• Pengembangan kebugaran jasmani serta pola perilaku hidup sehat secara konsisten sebagai perilaku tanggung jawab personal dan sosial

Ada beberapa istilah terkait proses pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka, seperti: Profil Pelajar Pancasila, Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan, Capaian Pembelajaran (CP), dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP). Pilih pernyataan yang benar terkait istilah-istilah tersebut

• CP ditentukan pemerintah dan tidak bisa diubah/dimodifikasi. Sekolah (guru) dapat menentukan TP (berdasarkan CP) dan menyusun ATP secara mandiri. Pilihan lainnya: memodifikasi referensi dokumen ATP yang diberikan Kemendikbud

• Mengusung konsep merdeka belajar, dalam Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP), guru dan Kepala Sekolah merdeka untuk merevisi kalimat CP, menentukan TP, dan menyusun ATP secara mandiri.

• Dalam Kurikulum Merdeka, satuan pendidikan sama sekali tidak boleh merumuskan atau memodifikasi kalimat CP, TP, dan ATP. Ini dilakukan agar semua pembelajaran dapat mencapai Profil Pelajar Pancasila

• Profil Pelajar Pancasila dan dokumen Capaian Pembelajaran bersifat rujukan saja. Setiap dimensi dan elemen penyusun di dalamnya boleh dimodifikasi oleh satuan pendidikan berdasar kebutuhan dan karakteristik masing-masing

Penyusunan ATP sebaiknya dilakukan bersama oleh guru-guru di fase terkait. Misalnya, guru kelas 1 dan kelas 2 menyusun ATP bersama, agar peningkatan kompetensi sesuai dengan pentahapan siswa. Hal ini merupakan penjelasan dari salah satu prinsip penyusunan ATP, yaitu...

• Logis

• Sederhana

• Tidak bercabang

• Kolaborasi