IHT KURIKULUM MERDEKA

Berikut ini yang merupakan acuan utama dalam pengembangan desain kurikulum adalah…

• A. Kemajuan ilmu pengetahuan
• B. Kebutuhan dan karakteristik murid
• C. Perkembangan teknologi
• D. Perubahan zaman

Pilihlah pernyataan yang tepat mengenai umpan balik a. Umpan balik harus diberikan sesering mungkin dan seketika saat peserta didik menyelesaikan tugas b. Umpan balik hanya diberikan ketika peserta didik melakukan kesalahan/kekeliruan pemahaman c. Umpan balik dapat diberikan secara lisan atau tulisan dan dapat diberikan kapan saja d. Kemampuan guru memberikan umpan balik sangat mempengarhi pemahaman dan prestasi peserta didik

• A. Semua jawaban benar
• B. a, b dan d
• C. a, c, dan d
• D. a dan d

Mengapa CP dirancang dengan menggunakan metode “backward design?”

• a. Pemahaman terbentuk dari pengalaman yang berhubungan dengan pengetahuan, keterampilan dan sikap mental atau nilai kehidupan tertentu
• b. Metode perancangan kurikulum ini dimulai dengan menentukan tujuan akhir terlebih dahulu sebelum menentukan tujuan di setiap kegiatan pembelajaran
• c. Karena ingin membangun pemahaman nyata dan kontekstual peserta didik
• d. Pemahaman tidak bersifat statis, tetapi berevolusi dan berubah secara konstan

Mengapa pembagian CP menggunakan system fase bukan kelas?

• a. Fase memberikan waktu yang lebih panjang bagi guru dan siswa untuk leluasa belajar hingga benar-benar memahami suatu konsep/menguasai sebuah keterampilan
• b. Materi yang diberikan oleh guru bias lebih banyak
• c. Rentang belajar menjadi lebih pendek bagi peserta didik
• d. System fase memudahkan guru untuk membuat modul ajar

Berikut merupakn CP Bahasa Indonesia Fase D, elemen membaca dan memerisa. “peserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan teks deskripsi, narasi, puisi, eksplanasi dan eksposisi dari teks visual dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersirat.” Dari 4 pilihan berikut, yang merupakan bukti bahwa siswa telah memahami CP adalah…

• a. Siswa mampu menulis puisi dengan menggunakan tanda basa dan huruf capital yang tepat
• b. Siswa hafal puisi-puisi dari penyair kenaman dan mampu menuliskan atau mendeklamasikannya kembali tanpa kesalahan
• c. Siswa mendeskripsikan makna dari puisa/prosa serta emosi yang ditangkap dari puisi tersebut dan melakukan bedah karya dengan menggunakan beberapa sudut pandang yang berbeda
• d. Siswa percaya diri untuk mendeklamasikan karya puisi/prosa di forum besar dan mampu mewakili kelas atau sekolah untuk mengikuti lomba sastra antar sekolah

Pilihlah pernyataan yang tepat: 1. Pemahaman adalah hasil serangkaian proses pengalaman belajar seseorang yang sifatnya personal, unik dan dinamis, tergantung pada pengalaman belajar seseorang dengan lingkungan sekitar 2. JIKA MENGACU PADA TEORI KONTRUKTIVISME, KEMAMPUAN MEMAHAMI ADA DI LEVEL PALING TINGGI, BERBEDA JIKA PADA Taksonomi Bloom yang menempatkan kemampuan memahami di level C2 3. Untuk memahami suatu konsep, maka siswa perlu berlatih mengerjakan lebih banyak soal beulang-ulang 4. Pemahaman adalah serangkaian proses berlatih terus mnerus (drilling) dan membutuhkan daya ingat dan daya tangkap tinggi

• a. 1 dan 3
• b. 2 dan 3
• c. 3 dan 4
• d. 1 dan 2

Berdasarkan CP PJOK Fase C berikut ini : “pada akhir fase C, peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam mempraktikan modifikasi berbagai aktivitas pola gerak dasar dan keterampilan gerak, dilandasi dengan penerpan konsep dan prinsip gerak yang benar, menerapkan konsep dan prinsip aktivitas untuk pengembangan kebugaran jasmani, serta pola perilaku hidup sehat, menunjukkan perilaku tanggung jawab personal dan social dalam jangka waktu yang lebih lama secara konsisten, serta meyakini nilai-nilai aktivitas jasmani.” Apakah pelajaran paling bernilai dari CP tersebut yang dapat terus dibawa ke dalam hidupnya?

• a. Kemampuan mengenali dan memodifikasi aneka gerak sesuai konsep dan prinsip gerak yang benar
• b. Pengembangan kebugaran jasmani serta pola perilaku hidup sehat secara konsisten sebagai perilaku tanggung jawab personal dan social
• c. Kemampuan melakukan berbagai gerak olahraga dengan konsep dan prinsip gerak yang benar
• d. Menimbulkan rasa sportivitas secara konsisten dalam kehidupan sehari-hari melaui olah raga yang diminati dan dikuasainya

Pak Asep selaku kepala sekolah penggerak akan mengimplementasikan kurikulum merdeka, beberapa langkah awal yang bisa dilakukan adalah: 1. Mempelajari karakteristik dari kurikulum merdeka secara umum dan kebijakan perundangan yang terkait 2. Menganalisis buku panduan KOSP, buku panduan pembelajaran dan assesmen serta buku panduan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila 3. Membuat sendiri capaian pembelajaran 4. Mewajibkan guru untuk mengimplementasikan Projek Penguatan pelajar Pancasila yang langsung menghasilkan produk 5. Menyusun KOSP sesuai dengan karakteristik sekolah

• a. 1 dan 2
• b. 3 dan 4
• c. 4 dan 5
• d. 2 dan 3

Berikut merupakan prinsip pengembangan kurikulum operasional di satuan pendidikan, kecuali :

• a. Sama dengan satuan pendidikn lain yang sejenjang
• b. Melibatkan berbagai pemangku kepentingan
• c. Kontekstual
• d. Berpusat pada peserta didik

Karakteristik satuan pendidikan yang dirumuskan berdasarkan hasil analisis konteks satuan pendidikan perlu menggambarkan keunikan sekolah yang meliputi hal-hal berikut, kecuali :

• a. Luas bangunan sekolah
• b. Guru dan tenaga kependidikan
• c. Social budaya
• d. Peserta didik