Kuis Hari Pertama

Kuis Hari Pertama

12th Grade

7 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

RBT Tingkatan 1 - 3.1.5 Mengaplikasikan projek brief

RBT Tingkatan 1 - 3.1.5 Mengaplikasikan projek brief

KG - 12th Grade

7 Qs

EKONOMI TINGKATAN 5: EKONOMI DAN KERAJAAN - SET 1

EKONOMI TINGKATAN 5: EKONOMI DAN KERAJAAN - SET 1

7th - 12th Grade

10 Qs

SOAL_P5

SOAL_P5

12th Grade

10 Qs

KUIS P5

KUIS P5

12th Grade

10 Qs

KUIZ PEDAGOGI TERBEZA

KUIZ PEDAGOGI TERBEZA

12th Grade

10 Qs

Quiz M1KP

Quiz M1KP

12th Grade

10 Qs

Sumatif Kurikulum

Sumatif Kurikulum

10th Grade - University

5 Qs

RBT T1 (Analisis perancangan projek jadual kerja)

RBT T1 (Analisis perancangan projek jadual kerja)

1st - 12th Grade

10 Qs

Kuis Hari Pertama

Kuis Hari Pertama

Assessment

Quiz

Education

12th Grade

Hard

Created by

Vina Fitriani

Used 1+ times

FREE Resource

7 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Nama berikut ini yang merupakan acuan utama dalam pengembangan desain kurikulum adalah?

  Kebutuhan dan karakteristik Murid

Perubahan zaman

     Perkembangan teknologi

Kemajuan ilmu pengetahuan

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

beberapa langkah awal yang bisa dilakukan adalah :

1. Mempelajari karakteristik dari kurikulum merdeka secara umum dan kebijakan perundangan yang terkait. 2. Menganalisis buku panduan KOSP, buku panduan pembelajaran dan asesmen serta buku panduan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. 3. Membuat sendiri capaian pembelajaran. 4. Mawajibkan guru untuk mengimplementasikan Projek Penguatan Profil pelajar Pancasila yang langsung menghasilkan produk. 5. Menyusun KOSP sesuai dengan karakteristik sekolah. Pernyataan yang salah adalah ….

  1 dan 2

  2 dan 3

     3 dan 4

4 dan 5

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

1. Dalam buku panduan pengembangan projek penguatan profil pelajar Pancasila ini memuat penyiapan ekosistem sekolah, desain projek penguatan profil pelajar Pancasila, pengelolaan projek penguatan profil pelajar Pancasila, pengolahan asesmen dan melaporkan hasil projek penguatan profil pelajar Pancasila, serta evaluasi dan tindak lanjut projek penguatan profil pelajar Pancasila.

2. Dalam buku Panduan Pembelajaran dan Asesmen (PPA) merupakan dokumen yang berisi prinsip, strategi, dan contoh-contoh yang dapat memandu guru dan satuan pendidikan dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran dan asesmen hanya untuk satu jenjang.

3. Panduan Pengembangan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan ini memuat analisis karakteristik satuan pendidikan, penyusunan visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan, pengorganisasian pembelajaran, perencanaan pembelajaran, serta pendampingan, evaluasi, dan pengembangan professional.

4. Dalam buku KOSP, sudah ditentukan sistematika yang baku dalam penyusunannya, sehingga satuan Pendidikan tidak diperkenankan untuk mengubah struktur KOSP. Pilihlah pernyataan yang benar terkait karakteristik dari buku panduan pembelajaran dan asesmen, buku panduan KOSP dan buku panduan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila adalah...

   1 dan 4

1 dan 3

1 dan 2

2 dan 3

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 sec • 1 pt

Pada struktur Kurikulum Merdeka terdiri dari dua kegiatan utama yaitu, pembelajaran intrakulikuler, dan projek penguatan profil pelajar pancasila. Berikut ini manakah pernyataan yang tepat mengenai projek penguatan profil pelajar pancasila...

Tidak terikat dengan mata pelajaran apapun

Alokasi waktu digabung dengan kegiatan ekstrakulikuler

  Mengacu pada capaian pembelajaran mata pelajaran sesuai dengan fase peserta didik

Tema projek ditentukan oleh satuan pendidikan

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Pernyataan yang benar mengenai pembelajaran intrakurikuler adalah ....

    Pembelajaran yang tidak memuat mata pelajaran.

Pembelajaran yang memuat Projek Penguatan profil pelajar pancasila

Pembelajaran berisi muatan mata pelajaran dan muatan tambahan lainnya jika ada (mulok), penetapan konsentrasi, dan Praktik Kerja Lapangan untuk SMK atau magang untuk SLB.

Pembelajaran intrakurikuler adalah sebagai wadah untuk mengembangkan potensi, bakat, minat, kemampuan, kepribadian, kerjasama, dan kemandirian peserta didik secara optimal dan waktunya di luar jam pelajaran

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 10 pts

Peserta didik kelas 1 baru akan memulai pembelajaran mengenai konsep penjumlahan dalam pelajaran Matematika. Berikut adalah tindak lanjut yang sesuai dengan tahapan capaian belajar peserta didik, kecuali:

Peserta didik diajak untuk bermain lompat lantai yang telah diberi angka berurutan dari 1-10

Peserta didik diajak untuk bermain ular tangga. Mereka diminta untuk menuliskan setiap langkah selama permainan dalam bentuk operasi penjumlahan

Peserta didik diajak untuk mendalami penjumlahan dengan menggunakan benda konkret di sekitar mereka

Peserta didik adu cepat menjawab soal penjumlahan susun 3 ke bawah

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Urutkan proses berpikir dalam penyusunan rencana pembelajaran dan asesmen berikut dengan tepat:

1. Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran untuk satu fase berdasarkan Tujuan Pembelajaran
2. Memahami Capaian Pembelajaran
3. Merancang Pembelajaran
4. Merumuskan Tujuan Pembelajaran

   1-2-3-4

4-2-3-1

2-4-1-3

3-4-1-2