MCCEMS Conocimientos generales

Al proceso permanente por el que una persona desarrolla gradualmente los

conocimientos, destrezas, habilidades, actitudes y Valores, cada vez más complejos y abstractos.

• Aprendizaje de trayectoria

• Aprendizaje

• Actitud

Al conjunto de aprendizajes que integran el proceso permanente

que contribuye a dotar de identidad a la EMS, favoreciendo al desarrollo integral de las y los

adolescentes y jóvenes

• Aprendizaje

• Actitud

• Aprendizaje de trayectoria

A los Aprendizajes de trayectoria que representan la base común de

la formación disciplinar del currículum fundamental, las constituyen los aprendizajes de las

ciencias naturales, experimentales y tecnología, ciencias sociales y humanidades, con sus

instrumentos y métodos de acceso al conocimiento para construir una ciudadanía que permita

transformar y mejorar sus condiciones de vida y de la sociedad, y continuar con sus estudios en

educación superior, o bien, incorporarse al mercado laboral

• Aprendizaje de trayectoria

• Áreas de conocimiento

• Autonomía en la didáctica

A la unidad integradora de los procesos cognitivos y experiencias que refieren a los

currículos fundamental y ampliado para alcanzar las Metas de aprendizaje

• Categorías

• Metas de aprendizaje

• Subcategoría

• Competencia

A la capacidad para aplicar conocimientos, destrezas, habilidades, actitudes y

valores en el desarrollo personal, académico, social y profesional en situaciones de la vida

común, de estudio o trabajo.

• Categoría

• Subcategoría

• Competencia

• Meta

A aquellos conceptos que tienen una gran importancia en múltiples

disciplinas científicas oen la ingeniería, que son críticos para comprender o investigar ideas más

complejas, que se relacionan con losintereses de las y los estudiantes que requieren

conocimientos científicos o tecnológicos, y que se pueden enseñar yaprender de forma

progresiva en cuanto a su profundidad y sofisticación. Son conceptos suficientemente amplios

como para mantener un aprendizaje continuo durante años

• Concepto transversal

• Concepto central

• Conocimiento

A aquellos conceptos que proporcionan una guía para desarrollar

explicaciones y preguntas que den sentido a los fenómenos observados. Juegan un papel muy

importante en la aplicación de conceptos de una disciplina científica a otra, lo que promueve la

transversalidad del conocimiento

• Concepto transversal

• Concepto central

• Conocimiento

Al resultado de la construcción y elaboración de aprendizajes que pueden ser

teóricos, fácticos ocognitivos por el desarrollo de distintos procesos como la percepción,

asimilación, procesamiento, desconstrucción,reconstrucción, razonamiento y comprensión de

información, hechos, principios y teorías relacionadas con un campo de estudio

o trabajo

concreto

• Conocimiento

• Concepto central

• Concepto transversal

A aquélla que enuncia lo que se pretende que la o el estudiante aprenda

durante la trayectoria de la UAC; permitirá construir de manera continua y eslabonada las

estrategias de enseñanza y de Aprendizaje

• Aprendizaje de trayectoria

• Metas de aprendizaje

• Competencias

A la descripción secuencial de aprendizajes de conceptos,

Categorías y Subcategorías y relaciones entre ellos, que llevarán a los estudiantes a desarrollar

conocimientos y habilidades de forma gradual

• Metas de aprendizaje

• Progresiones

• Aprendizaje de trayectoria