Atividade Tecnológica de História

Entre as diferenças das três regiões das 13 colônias, é possível citar que:

• Colônias do Norte: praticavam agricultura em pequenas propriedades. Colônias Centrais: tinha um pouco de tudo, sendo agricultura e pecuária em pequenas e médias propriedades. Colônias do Sul: praticada em grandes propriedades, onde era cultivado algodão e tabaco por exemplo com a utilização da mão de obra escrava.

• Colônias do Norte: praticavam agricultura em grandes propriedades. Colônias Centrais: tinha um pouco de tudo, sendo agricultura e pecuária em pequenas e médias propriedades. Colônias do Sul: praticada em pequenas propriedades, onde era cultivado algodão e tabaco por exemplo com a utilização da mão de obra escrava.

• Colônias do Norte: praticavam agricultura em pequenas propriedades. Colônias Centrais: tinha um pouco de tudo, sendo agricultura e pecuária em pequenas e médias propriedades. Colônias do Sul: praticada em grandes propriedades, onde era cultivado algodão e cana de açúcar por exemplo com a utilização da mão de obra escrava.

• Todas eram iguais, pois tinham como princípios a igualdade entre suas três regiões, logo, não teriam nenhuma desigualdade nas colônias.

Assinale a alternativa que indica uma razão que levou à guerra pela independência das 13 colônias.

• A Inglaterra mesmo mandando muito dinheiro para as colônias, aumentou o número de impostos cobrados.

• Como a Inglaterra não participava de guerras, suas tropas eram muito bem armadas e não abriam brechas para a independência de suas colônias.

• Os colonos não gostaram nenhum pouco da forma negativa que a Inglaterra reagiu a possível negociação do Primeiro Congresso Continental.

• A metrópole não deixava os recursos da colônia mantidos com suas tropas.

Após a criação do Primeiro Congresso Continental, os colonos tentaram negociar com a Inglaterra, que reagiu --------------. Em seguida, há a realização do ----------- ------------ ------------, em que também foi criado o ----------- ------------ ------------- comandado por George Washington. Tempos depois, foi aprovada a Declaração de Independência das 13 colônias.

• positivamente; Segundo Congresso Continental; Esquadrão Continental Americano

• positivamente; Segunda República Continental; Exército Continental Americano

• negativamente; Segunda República Continental; Exército Continental Americano

• negativamente; Segundo Congresso Continental; Exército Continental Americano

O que é a Carta Magna?

• Uma carta mandada pela Representante Magna II a Inglaterra que pôs fim na colonização dos Estados Unidos.

• Criação de um poder central forte que conseguisse governar o país e que também era chamada de Constituição e adotou o regime republicano.

• Foram todos as ideias iluministas que juntos, foram transformados em uma carta que ficou exposta em praça pública.

• Um documento que aprovou a divisão do Estado em dois poderes: o poder da Proibição e o da Liberdade.

Marque a alternativa que NÃO cita uma influência dos ideais iluministas nos Estados Unidos.

• Divisão do Estado em dois poderes: Proibição e Liberdade.

• Separou o Estado em: Câmara dos Representantes e Senado e os juízes, que reunia os tribunais de justiça.

• Procurava pregar autonomia e liberdade.

• Influenciou na divisão em colônia e metrópole.

Assinale a alternativa que descreve os motivos pelos quais os ideais iluministas (liberdade e cidadania) encontrarem limites na nova nação.

• Na nova nação, os ideias só eram válidos para a população branca.

• Os ideias só valiam para mulheres brancas.

• A população buscava incluir negros e indígenas.

• Tais ideias eram válidos universalmente, sem nenhuma restrição.

O que era o nheengatu?

• Idioma utilizado para facilitar comunicação com indígenas e colonos, misturando palavras de origem tupi e portuguesa.

• Linguagem de sinais utilizado para facilitar comunicação com indígenas e colonos.

• Idioma utilizado apenas por indígenas, proibido por Marquês de Pombal.

• Idioma utilizado para facilitar comunicação com indígenas e escravos africanos, misturando palavras de origem tupi, guarani e africana.

Marque a resposta verdadeira

• O novo país dos Estados Unidos da América após sua independência era repleto de ideias de inclusão, liberdade, cidadania e igual a todas as pessoas.

• Sob influência dos ideais iluministas, os Estados Unidos estabeleceram a divisão dos três poderes: Executivo, Judiciário e Moderador.

• 12 representantes eleitos das 12 colônias aprovaram uma Constituição sendo o representante respectivo de Quebec ausente na votação, pois defendia a independência de sua colônia dos Estados Unidos.

• Nas guerras pela independância a França entrou na em auxílio as tropas norte-americanas que derrotaram definitivamente os ingleses e um acordo de paz foi assinado na França onde a Inglaterra reconheceu a independência dos Estados Unidos.

Após a Revolução de 1789, a França viveu um período de grande instabilidade, marcado pelo radicalismo e pela constante ameaça externa. Assinale a alternativa correta em relação a esse período.

• Com a queda da Bastilha, símbolo do autoritarismo real, os deputados da Assembleia Constituinte, aproveitando o momento político, proclamaram a República, pondo um termo final ao Antigo Regime.

• Em meio ao caos provocado pela fuga do Rei e pela derrocada da Monarquia, iniciou-se, em Paris, a criação de uma sociedade baseada nos ideais socialistas, a Comuna de Paris.

• O momento conhecido como o Período do Terror foi protagonizado pelo jacobino Robespierre, que posteriormente foi derrubado por Napoleão, um general que se destacara por sua trajetória vitoriosa.

• O golpe do 18 Brumário representou a queda do Diretório, regime que se pretendia representante dos interesses burgueses, mas que era inepto a governar.

Iniciada em 1789, a Revolução Francesa tinha como um de seus principais objetivos a abolição da sociedade de Antigo Regime, com o fim dos privilégios e das desigualdades entre os diferentes grupos sociais.

Pouco antes da Revolução, a sociedade francesa estava dividida entre:

• Burguesia e trabalhadores rurais e urbanos, já que o clero e a nobreza não tinham participação significativa na política francesa no período pré-revolucionário.

• Girondinos e Jacobinos, grupos rivais que disputavam a hegemonia política e representavam os diferentes interesses da burguesia na relação com o rei Luís XVI.

• Primeiro e Segundo Estados (clero e nobreza), que reuniam cerca de 3% da população, e Terceiro Estado, que abrigava a burguesia, os trabalhadores urbanos e rurais e pagava, sozinho, todas as taxas e os impostos diretos cobrados pela monarquia.

• Primeiro e Segundo Estados (clero e nobreza), que reuniam a minoria da população, mas pagavam, sozinhos, todas as taxas e os impostos diretos que financiavam os programas assistenciais que mantinham parte do Terceiro Estado.