ข้อใด ไม่ใช่ วิธีการหาความรู้ทางประวัติศาสตร์ มฐ ส 4.1 ป.6/1

• การกำหนดหัวข้อ

• การรวบรวมข้อมูล

• การนำเสนอข้อมูล   

• การสร้างหลักฐานขึ้นเอง

ใครอยู่ในขั้นตอนสุดท้ายของวิธีการทางประวัติศาสตร์ มฐ ส 4.1 ป.6/1

• พอใจ  ค้นคว้าข้อมูลในห้องสมุด     

• ใบเตย  นำเสนอข้อมูลที่หน้าชั้นเรียน

• หญิง  กำลังตีความข้อมูลอยู่กับเพื่อน  

• ใบหม่อน  กำลังตรวจสอบหลักฐานที่ได้มา

ข้อใด ไม่ใช่ ประโยชน์ของการศึกษาประวัติศาสตร์ มฐ ส 4.1 ป.6/1

• เข้าใจความเป็นมาของชาติ

• เข้าใจพัฒนาการของประเทศ

• เข้าใจการเลือกแหล่งท่องเที่ยวสำคัญ

• เข้าใจเหตุการณ์สำคัญของประเทศที่เกิดขึ้น

ถ้านักเรียนได้ข้อมูลมาจากหลายแหล่ง นักเรียนควรทำอย่างไรกับข้อมูลเหล่านั้น

มฐ ส 4.1 ป.6/1

• สรุปข้อมูลทั้งหมด

• รวบรวมข้อมูลทั้งหมดและสรุป

• เลือกมาเพียงข้อมูลเดียวและสรุป

• เปรียบเทียบข้อมูลทั้งหมดและสรุป

สิ่งใดที่ไม่เป็นผลดีต่อการศึกษาประวัติศาสตร์ มฐ ส 4.1 ป.6/1

• ความเป็นเหตุเป็นผล

• ความเป็นกลาง

• ความน่าเชื่อถือ

• ความมีอคติ

ข้อใด ไม่ใช่ ประโยชน์ของวิธีการทางประวัติศาสตร์ มฐ ส 4.1 ป.6/1

• ฝึกให้มีความมั่นใจในตนเองสูง

• ฝึกให้รู้จักค้นคว้าอย่างเป็นระบบ

• ฝึกให้รู้จักเป็นคนมีเหตุมีผลในการทำงาน

• ฝึกให้ไม่เกิดความลำเอียงในการวิเคราะห์ข้อมูล

                       หลักฐานในข้อใดที่สามารถนำมาศึกษาข้อมูลได้สะดวกที่สุด

มฐ ส 4.1 ป.6/1

• จารึก

• หนังสือ

• โบราณวัตถุ    

• โบราณสถาน

ความจริง หมายถึงข้อใด มฐ ส 4.1 ป.6/1

         

• เรื่องราวหรือเหตุการณ์ที่มีการพิสูจน์ถูกต้องเป็นจริง

• เรื่องราวหรือเหตุการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้น

• ข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องราวเหตุการณ์

• ข้อมูลเรื่องราวความเชื่อที่เกิดขึ้น

ข้อเท็จจริง หมายถึง มฐ ส 4.1 ป.6/1

       

• ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับเรื่องราวหรือเหตุการณ์ต่าง ๆ ที่ยังไม่ได้ผ่านการตรวจสอบ

• ข้อมูลที่พิสูจน์ได้แล้วจากเหตุการณ์ต่าง ๆ ที่ถูกต้องชัดเจน

• ข้อมูลที่ได้ผ่านการตรวจสอบนำมาวิเคราะห์แล้วถูกต้องชัดเจน

• ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับเรื่องราวหรือเหตุการณ์ต่าง ๆ ที่ผ่านการตรวจสอบเรียบร้อยแล้ว

คำบอกช่วงเวลาในข้อใด มีระยะเวลา นานที่สุด มฐ ส 4.1 ป.6/1

• คริสต์ศักราช

• ทศวรรษ

• ศตวรรษ   

• สหัสวรรษ