BAHASA INDONESIA 2 S2 HAL 025

BAHASA INDONESIA 2 S2 HAL 025

1st - 5th Grade

5 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

TEMA 4 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 2

TEMA 4 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 2

5th Grade

10 Qs

Gangguan Organ Peredaran Darah pada Manusia

Gangguan Organ Peredaran Darah pada Manusia

5th Grade

10 Qs

Kelas 5 Tema 4.2.2

Kelas 5 Tema 4.2.2

5th Grade

10 Qs

Evaluasi tema 4 sub tema 2 pembelajaran 2

Evaluasi tema 4 sub tema 2 pembelajaran 2

5th Grade

10 Qs

Evaluasi tema 4 subtema 3 PB 2 kelas 5

Evaluasi tema 4 subtema 3 PB 2 kelas 5

5th - 11th Grade

10 Qs

Bahasa Indonesia Kelas 5  Pantun

Bahasa Indonesia Kelas 5 Pantun

5th Grade

10 Qs

Evaluasi Tema 4 Subtema 2 Pembelajaran 2

Evaluasi Tema 4 Subtema 2 Pembelajaran 2

5th Grade

6 Qs

PANTUN

PANTUN

1st - 2nd Grade

10 Qs

BAHASA INDONESIA 2 S2 HAL 025

BAHASA INDONESIA 2 S2 HAL 025

Assessment

Quiz

Other

1st - 5th Grade

Medium

Created by

almas site

Used 25+ times

FREE Resource

5 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Pak Nero bertugas jaga

Pagar dan pintu ditutup rapat

Rajinlah berolahraga

Supaya badan tetap sehat

Isi pantun tersebut adalah ….

jangan lupa berolahraga

agar menjaga kesehatan

menutup pintu saat ingin keluar

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

(1) Pak Nero bertugas jaga

(2) Pagar dan pintu ditutup rapat

(3) Rajinlah berolahraga

(4) Supaya badan tetap sehat

Isi pantun terdapat pada nomor . . . .

(1) dan (2)

(1) dan (4)

(3) dan (4)

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Pak Nero bertugas jaga

Pagar dan pintu ditutup rapat

Rajinlah berolahraga

Supaya badan tetap sehat

Apa pesan pantun tersebut?

anjuran untuk berolahraga

menutup pintu saat ingin keluar

Tetap rajin olahraga agar badan sehat.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Dibawah iini yang termasuk ciri - ciri dari pantun adalah . . . .

Tiap bait terdiri atas empat baris

hanya memiliki sampiran

berirama a-a-b-b

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Biasanya baris kedua pantun berirama . . . .

a

b

c