Post test IKM SMAN 1 Mentaya Hulu

Pengaturan alokasi waktu belajar Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila adalah ....

• a. Diambil dari total JP per mata pelajaran dalam satu tahun ajaran dengan tetap terintegrasi dengan mata pelajaran tertentu

• b. Alokasi waktu disesuaikan dengan jumlah kelas paralel dari satu satuan pendidikan

• c. Tema disisipkan dan tidak terpisah dari mata pelajaran

• d. Dipisahkan sekian persen dari total JP per mata pelajaran per tahun dan dilakukan secara terpisah sesuai tema Projek yang ditentukan

Berdasarkan CP PJOK Fase C berikut ini : Pada akhir fase C, peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan modifikasi berbagai aktivitas pola gerak dasar dan keterampilan gerak, dilandasi dengan penerapan konsep dan prinsip gerak yang benar, menerapkan konsep dan prinsip aktivitas untuk pengembangan kebugaran jasmani, serta pola perilaku hidup sehat, menunjukkan perilaku tanggung jawab personal dan sosial dalam jangka waktu yang lebih lama secara konsisten, serta meyakini nilai-nilai aktivitas jasmani. Dari deskripsi CP tersebut, manakah yang merupakan pembelajaran bermakna, yang dapat terus dibawa oleh siswa ke dalam kehidupan sehari-hari?

• a. Kemampuan mengenali dan memodifikasi aneka gerak sesuai konsep dan prinsip gerak yang benar.

• b. Memunculkan rasa sportivitas secara konsisten dalam kehidupan sehari-sehari melalui olah raga yang diminati dan dikuasainya.

• c. Kemampuan melakukan berbagai gerak olahraga dengan konsep dan prinsip gerak yang benar.

• d. Penerapan pengembangan kebugaran jasmani serta pola perilaku hidup sehat secara konsisten sebagai perilaku tanggung jawab personal dan sosial.

Perhatikan skenario berikut ini.
Ibu bapak semua adalah sekelompok tim fasilitasi projek di sekolah. Kelompok ibu bapak bertugas merancang projek yang akan dilakukan di fase E kelas X.  Sekolah ibu bapak memiliki visi menjadi wadah yang optimal bagi peserta didik untuk menjadi insan yang kreatif, toleran, dan kolaboratif. Tujuan tersebut lahir dari keprihatinan sekolah atas isu toleransi antar suku dan agama yang seringkali muncul di masyarakat sekitar sekolah.
Tema Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila yang cocok dengan skenario di atas adalah ....

• Bangunlah Jiwa dan Raganya

• Bhineka Tunggal Ika

• Berkebinekaan Global

• Kearifan Lokal

Di bawah ini merupakan pernyataan yang tepat mengenai konsep, tujuan, dan strategi pengembangan modul ajar, kecuali..

• a. Kriteria pengembangan modul ajar adalah esensial, menarik, bermakna dan menantang, relevan dan kontekstual serta berkesinambungan dan bermakna.

• b. Modul ajar bertujuan untuk memandu guru dalam melaksanakan proses pembelajaran. Komponen dalam modul ajar wajib disusun secara lengkap dan memenuhi semua unsur yang telah ditetapkan.

• c. Guru di satuan pendidikan diberi kebebasan untuk mengembangkan komponen dalam modul ajar sesuai dengan konteks lingkungan dan kebutuhan belajar peserta didik.

• d. Modul ajar adalah sebuah dokumen yang berisi tujuan, langkah, dan media pembelajaran serta asesmen yang dibutuhkan dalam satu unit atau topik berdasarkan alur tujuan pembelajaran.

Dari beberapa pilihan berikut, manakah tahapan yang benar dalam menentukan tujuan proyek penguatan profil pelajar pancasila?

• a. Dimensi - Elemen - Rumusan kompetensi - Refleksi

• b. Elemen - Dimensi - Sub elemen - Rumusan Kompetensi

• c. Dimensi - Elemen - Sub elemen- Rumusan Kompetensi

• d. Rumusan Kompetensi - Sub elemen - Elemen - Dimensi

Kemampuan/informasi awal yang dimiliki oleh siswa sebelum memahami materi baru yang akan dipelajari disebut ...

• a. Kemampuan prasyarat

• b. Umpan Balik

• c. Pertanyaan Pemantik

• d. Pembelajaran bermakna

Pak Albertus dari Merauke Papua mencoba untuk menggunakan modul ajar yang dibuat oleh Bu Ratna dari Jawa Tengah. Berikut adalah modifikasi yang diperlukan oleh Pak Albertus agar modul yang dipilih relevan dan sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan siswa di dalam kelas, kecuali …

• a. Menentukan desain pembelajaran dan bahan ajar yang relevan dengan situasi, kondisi dan karakteristik siswa.

• b. Menganalisis asesmen yang relevan dan menyesuaiakan dengan kondisi, perbedaan capaian dan karakteristik siswa

• c. Menetapkan tujuan pembelajaran berdasarkan CP, ATP, disesuaikan dengan kondisi dan karakteristik siswa.

• d. Memodifikasi modul ajar pada bagian sumber bahan ajar dan media yang digunakan yang terdapat di lingkungan sekolah. Diutamakan untuk tidak mengubah tujuan pembelajaran agar guru tidak perlu mengubah kegiatan inti dan asesmen yang dipilih.

Kegiatan projek membutuhkan kolaborasi yang optimal antar berbagai pemangku kepentingan, termasuk orang tua murid dan dinas pendidikan setempat.

• Benar

• Salah

Kegiatan projek adalah satu-satunya wadah guru untuk berkreasi membantu murid mencapai kompetensi profil pelajar Pancasila.

• Benar

• Salah

Seluruh sekolah diharapkan dapat merancang modul projek secara mandiri di tahun pertama pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila.

• Benar

• Salah