DISEÑO DE EVALUACIONES PARA EL APRENDIZAJE
Authored by SANDRA ALMEA
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
La evaluación para el aprendizaje reconoce los avances en los aprendizajes del estudiante y se considera como un proceso.
regular
dinámico
sistemático
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
La característica integral del proceso de evaluación para el aprendizaje involucra las dimensiones: social, afectiva, entorno socioeconómico y cultural del estudiante
Verdadero
Falso
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
La característica flexible adecúa únicamente los procedimientos de la evaluación tomando en cuenta las características del contexto educativo
Verdadero
Falso
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Uno de los propósitos de la evaluación para el aprendizaje es:
Mejorar la motricidad fina
Construir la confianza con los demás
Reflexionar sobre el logro de metas
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
La evaluación diagnóstica se la conoce como evaluación predictiva y se aplica
Durante el proceso del año escolar
Al inicio del año escolar
Al finalizar del año escolar
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Las estrategias evaluativas valoran los aprendizajes en los estudiantes de tipo conceptual, procedimental o actitudinal
Verdadero
Falso
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Pimienta (2008), considera a la evaluación como un proceso que nos permite seguir aprendiendo mediante la aplicación de instrumentos de evaluación.
Falso
Verdadero
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