Gamificación Relacionar 2

A partir de la lectura del fragmento, se infiere que el acuerdo que logró Google

• comenzó a idearse en el siglo XVIII.

• se planificó en el Siglo de las Luces.

• simboliza la preocupación del siglo XVIII.

• representa un anhelo que data del siglo XVIII.

¿Cuál es el sentido de la palabra IMPRECISOS en el contexto del primer párrafo del fragmento leído?

• AMBIGUOS, porque se desconoce la diferencia en los límites entre lo legal y lo económico.

• INDEFINIDOS, porque están completamente desregulados los aspectos legales y económicos.

• CONFUSOS, porque los autores y editores tienen pendiente la definición de los límites del acuerdo.

• INESTABLES, porque continúa sin ser resuelto si prevalece lo legal o lo económico.

¿Cuál es el sentido de la palabra DISPONIBLES en el contexto del primer párrafo del fragmento leído?

• ACCESIBLES, porque los directores de biblioteca acercaron los libros al público.

• VISIBLES, porque los directores de biblioteca mostraron su voluntad de revelar sus archivos.

• FAVORABLES, porque los directores de biblioteca estuvieron de acuerdo con las políticas de Google.

• CONVENIENTES, porque los directores de biblioteca facilitaron la adquisición de los libros.

¿Cuál es el sentido de la palabra TRABADO en el contexto del primer párrafo del fragmento leído?

• SUSPENDIDO, porque las leyes que regularizan el acuerdo están pendientes en su aprobación.

• DESAPROBADO, porque la legislación vigente impide la difusión masiva de obras.

• DELIMITADO, porque las leyes actuales respetan los derechos de propiedad intelectual.

• OBSTACULIZADO, porque los intereses económicos han impedido la concreción del proyecto.

¿Cuál es el sentido de la palabra FORMULAR en el contexto del segundo párrafo del fragmento leído?

• ANUNCIAR, porque los escritores comunicaban sus ideas con la finalidad de aumentar su autoridad.

• PLANTEAR, porque los escritores presentaban argumentos para convencer a los

• DELINEAR, porque los escritores debían entregar indicios sobre cómo construir un buen argumento.

• ESBOZAR, porque los escritores trazaban sus ideas basados en los intereses de los lectores.

¿Cuál es el sentido de la palabra DEBATÍAN en el contexto del tercer párrafo del fragmento leído?

• RIVALIZABAN, porque los escritores criticaban sus ideas por medios de las cartas.

• CONVERSABAN, porque los escritores compartían ideas comunes en sus cartas.

• DISCUTÍAN, porque los escritores intercambiaban ideas a través de cartas.

• DELIBERABAN, porque los escritores presentaban los mejores argumentos en sus cartas.

A partir de la lectura del segundo párrafo, ¿qué función de los medios masivos de comunicación actuales ya se encontraba presente en el siglo XVIII?

• Enseñar valores

• Informar hechos

• Entretener masivamente

• Formar opinión pública

A partir de la lectura del segundo párrafo, ¿cuál de las siguientes opciones presenta una inferencia válida?

• El siglo XVIII se distinguió por ser una época en la que el ser humano se expresó con absoluta libertad.

• Tanto en la actualidad como en el siglo XVIII, la ciudadanía se ejercía a través de la escritura y de la lectura.

• La sociedad del Siglo de las Luces, apreciaba y valoraba el desarrollo del pensamiento fundamentado.

• La República de las Letras se caracterizó por valorar las ideas, aunque estas solo eran comunicadas entre los más ricos.

¿Cuál de las siguientes opciones sintetiza adecuadamente el contenido del primer párrafo?

• El acuerdo de digitalizar millones de obras ha sido difícil de concretar, debido a la oposición de diversos intereses.

• Al igual que hace dos siglos, los escritores se oponen a que sus colecciones se masifiquen.

• Google ha logrado masificar una gran cantidad de colecciones, sin embargo, los lectores no han valorado este proyecto.

• Tanto la República de las Letras como Google han sido intentos fallidos por popularizar la cultura literaria.

¿Qué relación es posible evidenciar entre el párrafo segundo y el tercero?

• El párrafo 2 rebate la idea de la "República de las Letras" en el siglo XVIII.

  El párrafo 3 ejemplifica esta circulación de ideas a través de la correspondencia epistolar entre destacados escritores de esa época.

• El párrafo 2 destaca la importancia de la escritura y la lectura en el siglo XVIII. El párrafo 3 complementa esta idea al mencionar cómo las palabras también circulaban a través de la correspondencia epistolar entre escritores

• 1. El párrafo 2 resalta la confianza en el mundo de las ideas y la igualdad basada en el talento en la "República de las Letras". El párrafo 3 proporciona ejemplos concretos de cómo esa confianza y circulación de ideas se materializaban a través de la correspondencia epistolar

• El párrafo 2 menciona la "República de las Letras" del siglo XVIII como un territorio sin fronteras y desigualdades.

  El párrafo 3 amplía esta noción al mostrar cómo esa República se manifestaba en la correspondencia epistolar entre escritores influyentes.