REVISÃO PROVA PARANÁ

1. Leia o texto.

Greg e o passarinho 

Ontem à tarde, Greg foi ao bosque para juntar cogumelos. Depois de ter recolhido alguns, resolveu voltar para que a mãe fizesse uma omelete para o jantar. No caminho de retorno, ele achou um passarinho caído do ninho, parecendo ter a pata machucada. 

Greg o envolveu em sua blusa. Chegando à sua casa, ele mostrou o passarinho ao papai e à mamãe: “Olhem, ele está ferido. Precisamos tratá-lo!”. “Venha” – disse a mãe – “Vamos fazer uma caminha para ele [...]. Você lhe dará um pouco do miolo de pão ensopado na água.” Nesta manhã, o passarinho parecia totalmente reavivado. Greg o levou até o seu ninho e depois foi para a escola com pena, porque queria ficar com o passarinho em casa, talvez, numa gaiola. “Não” – pensou o menino – “Foi melhor assim, pois o bichinho ficaria infeliz demais.” Depois da aula, Greg [...] viu o pássaro bem pertinho, sobre um portão. Greg parou, pensando que o animal ia fugir, mas não. O pássaro pulou [...] bastante contente. Greg se aproximou [...] e teve uma ideia. Na sua bolsa, sobrara ainda um pouco do seu lanche. Ele esmigalhou o pão e estendeu sua mão aberta. 

O passarinho hesitou, virou-se, e então, depressa, bicou uma migalha minúscula antes de sair voando para um galho baixo.

1 – No trecho “Ontem à tarde, Greg foi ao bosque para juntar cogumelos. Depois de ter recolhido alguns, resolveu voltar para que a mãe fizesse uma omelete para o jantar.

No caminho de retorno, ele achou um passarinho caído do ninho, parecendo ter a pata machucada.” O narrador está em

• a) primeira pessoa, pois o narrador é também um personagem do texto.

• b) terceira pessoa, pois o narrador é observador, ou seja, conta de fora os fatos que se sucedem.

• c) primeira pessoa, pois o narrador não participa da história, apenas conta de fora os fatos que se sucedem.

• d) primeira pessoa, narrador onisciente, que conhece toda a história, inclusive os outros personagens.

  
  

2 – O que fez com que essa história acontecesse? 

• A) A mãe de Greg cuidar do passarinho. 

• B) A mãe de Greg fazer omelete para o jantar. 

• C) Greg achar um passarinho caído do ninho. 

• D) Greg levar cogumelos para o jantar.

Leia o trecho a seguir.

“Os pais pagam uma taxa simbólica de R$ 25 para ajudar no salário de três professoras. O que não tem preço é a gratidão.”

Quantas orações compõem esse parágrafo?

• 1. Uma oração.

• 2. Duas orações.

• 2. Três orações.

• 2. Quatro orações.

Retirantes

1 – A partir do título da tela e dos elementos visuais é possível dizer que a tela retrata:

• a) migração urbano-rural, na qual pessoas se deslocam do de espaços urbanos para o espaço rural.

• b) a migração nordestina, na qual uma parte da população brasileira, deixa seu lugar de origem em busca de melhores condições de vida em outras partes do país.

• c) trabalhadores rurais voltando para casa depois de um um dia duro de trabalho na roça.

• d) pessoas passeando em uma estrada qualquer do Brasil. 

2 – Analisando o contexto de produção desta tela, é possível dizer que o artista Di Farias retratou uma condição bastante frequente ao povo da região:

• a) Sul

• b) Norte

• c) Sudeste

• d) Nordeste

Descritor SAEB

D06 - Identificar o tema de um texto.

1 –  O tema principal da tirinha, é:

• a)  A criatividade dos personagens.

• b) O reaproveitamento da água proveniente da chuva.

• c) O problema enfrentado pela personagem.

• d) A sorte dos personagens.

2 – No primeiro quadrinho da tirinha, na frase pronunciada pela personagem feminina, o sujeito

• 
  

  a) é simples e aparece após o verbo.

• 
  

  b) é composto e aparece após o verbo.

• 
  

  c) é desinencial e aparece após o verbo.

• 
  

  d) é simples e aparece antes do verbo.

Descritor SEB

D01 Localizar informações explícitas em um texto.

Você lerá a seguir, trechos de uma entrevista concedida por Marcelo Resende - Titular do Conselho de Recursos hídricos do DF - à Agência Brasil.

[...]

Agência Brasil: Essas medidas serão suficientes em longo prazo?

Marcelo Resende: Estou dizendo até a próxima estação chuvosa. Se a gente tiver uma estação chuvosa ruim, em 2017, em 2018, a gente vai precisar de novo recorrer a outras alternativas, como Corumbá e uma retirada mais contínua do Lago Paranoá do que a que está prevista hoje.

Agência Brasil: O que a população pode fazer?

Marcelo Resende: Eu acho que nós somos um dos principais fatores do processo, se a gente ajudar, eu acho que a gente vai passar com mais tranquilidade esse ano. Agora, já estamos economizando, mas acho que precisa ser algo mais difundido, as pessoas precisam colaborar mais ainda. Existem muitas pessoas que acham  que isso é uma farsa, que essa crise não existe, que é um cenário criado. Eu sou favorável à aplicação de multa para pessoas que estejam usando água tratada para lavar calçada, lavar carro, porque isso não deveria ser feito, nem em momento em que não houvesse crise. [...]

Agência Brasil: Uma vez que o volume de água aumenta nos reservatórios atuais ou mesmo que  acrescentem novas fontes, os moradores do DF poderão voltar ao consumo normal?

Marcelo Resende: A economia deve continuar, pois a água é um bem finito e deve ser preservado. Muitas famílias consomem muito acima do que deveriam e desperdiçam muita água tratada com ações que poderiam ser feitas com água de reuso.

Disponível em:<http://bit.ly/2xGWke7>. Acesso em: 12 set. 2020.

1 – Observando o contexto da entrevista, é possível dizer que o entrevistado:

• a) defende a despoluição dos rios.

• b) defende a continuidade da economia de água.

  .

• c) defende que todos sejam multados por utilizar água de reuso para lavar calçadas.

• .

  d) defende que existe água suficiente e podemos utilizar à vontade.

2 – Na pergunta “Essas medidas serão suficientes em longo prazo?” Quais palavras ocupam a função de sujeito?

• a) Longo prazo

• b) Serão suficientes

• c) Essas medidas

• d) Medidas serão suficientes

Reduza o tempo no chuveiro. Ao invés de tomar um banho de 10 min, diminua para 5 min. Assim, economizará 30 a 80 litros de água por cada banho, além da energia elétrica que também pesa no bolso.

Não jogue lixo no vaso sanitário. Isso contribui para aumentar o gasto de água.

Quando precisar lavar o carro, use um balde. Lavar o carro com uma mangueira gasta até 560 litros de água em 30 minutos.

Encha a pia para esfregar pratos e talheres. A economia será de 10 litros de água por dia.

Vazamentos em torneiras, em canos e nas descargas do banheiro devem ser consertados assim que detectados. Alguns tipos de vazamentos causam uma perda diária de 24 litros de água. A perda mensal fica em torno de 720 litros.

Não use  a mangueira do jardim para varrer folhas e outros resíduos das calçadas. O correto é usar a vassoura, que permite economizar tempo e água.

Ao lavar vegetais e frutas, utilize uma bacia e use uma escova vegetal para remover a sujeira.

1 – Qual é a temática principal deste cartaz de campanha?

• a) Preocupação com o alto custo das faturas de água e esgoto.

• b) Informar a importância da água para a realização de atividades cotidianas.

• c) Convencer o leitor a aderir à campanha de economia de água praticando algumas ações importantes.

• d) Explicar o ciclo da água.