giáo dục học

Mệnh đề nào không quan điểm xây dựng chương trình hoạt động trải nghiệm và hướng nghiệp

• lí thuyết hoạt động , lí thuyết trải nghiệm và

  thực tiễn

• pháp lệnh của tài liệu

  môn học

• tính chỉnh thể , nhất

  quán

• đảm bảo tính mở , linh

  hoạt

nguyên tắc ; tôn trọng và yêu cầu hợp lý đối với người được giáo dục trong quá trình giáo dục có nghĩa là

• luôn nghiêm khắc

  với học sinh

• yêu thương và thoải mái

• giao cho học sinh

  công việc vừa

  sức

• nghiêm khắc nhưng

  chân thành và

  thiện chí ,phù hợp

  và đòi hỏi học sinh

  hoàn thành tốt

  công việc

nền kinh tế tri thức có đặc trưng nào sau đây

• hỗ trợ sự phát triển

  kinh tế xã hội

• then chốt đối với

  phát triển kt-xh

• điều kiện cho sự phát

  triển kt-xh

• tiền đề cho sự phát

  triển kt-xh

nâng cao dân trí , phát triển nguồn nhân lực , bồi dưỡng nhân tài là mục tiêu phát triển giáo dục ở cấp độ nào

• vĩ mô

• trung gian

• vi mô

• xã hội

mục đích giáo dục có tính chất nào sau đây

• tính thực tiễn

  lý tưởng

• tính khái quát

• tính cụ thể

• tính trừu tượng

ở VN , quan điểm " Giao dục là quốc sách hàng đầu " được đề ra trong đại hội ĐCSVN

• khóa VI

• Khóa VII

• Khóa VII

• Khóa Ĩ

Nội dung nào dưới đây không phải là nguyên lý giáo dục VN trình bày trong khoản 2, điều 3 luật giáo

dục 2019

• học đi đôi vs hành

• lý luận gắn liền với

  thực tiễn

• giáo dục nhà trường

  kết hợp vs giáo dục gia

  đình và giáo dục

  xã hội

• giáo dục truyền thống

  gắn liền với giáo dục

  hiện đại

Tuyệt đối không buông lỏng vai trò chủ đạo của nhà giáo dục là yêu cầu của nguyên tắc giáo dục nào?

• Nguyên tắc đảm bảo sự thống nhất giữa vai trò tổ chức sư phạm của nhà giáo dục và vai trò tự giác, tích cực, độc lập sáng tạo, tự giáo dục của người được giáo dục

• . Nguyên tắc tôn trọng và yêu cầu hợp lí đối với người được giáo dục

• Nguyên tắc đảm bảo sự thống nhất giữa giáo dục ý thức và tạo lập thói quen hành vi của người được giáo dục

• Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống, kế tiếp, liên tục trong công tác giáo dục

. Để Hoạt động trải nghiệm và Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp có ý nghĩa giáo dục, khi xây dựng kế hoạch hoạt động trải nghiệm, giáo viên cần lưu ý điều gì?

• . Đảm bảo đầy đủ cấu trúc của một kế hoạch hoạt động trải nghiệm

• Xác định mục tiêu theo tiếp cận năng lực

• Đánh giá theo yêu cầu cần đạt của hoạt động trải nghiệm

• Tổ chức cho học sinh rút ra được thông điệp mang ý nghĩa giáo dục đối với học sinh

Năng lực nào dưới đây là năng lực chung được qui định trong chương trình giáo dục phổ thông 2018?

• . Năng lực tự chủ và tự

  học

• Năng lực tin học

• Năng lực thẩm mỹ

• . Năng lực ngôn ngữ