Sebelum menyampaikan materi seorang guru terlebih dulu membuat kontrak belajar atau learning commitment dengan para siswanya, kegiatan ini termasuk..

• Diferensiasi produk

• Diferensiasi konten

• Diferensiasi proses

• Diferensiasi lingkungan belajar

   Kemampuan atau informasi awal yang dimiliki oleh siswa sebelum memahami materi baru yang akan dipelajari disebut

• Pertanyaan pemantik

• Pengetahuan prasyarat

• Umpan balik

• Pemahaman bermakna

Karakteristik pembelajaran yang menerapkan strategi literasi yang dapat mengembangkan kemampuan

metakognitif, kecuali

• Penggunaan berbagai moda selama

  pembelajaran (literasi

  multimoda)

• Instruksi yang Panjang,

  rinci, dan menimbulkan

  pertanyaan

• Pemanfaatan alat bantu seperti pengatur grafis

  dan daftar cek

• Respon terhadap

  berbagai jenis

  pertanyaan

  Salah satu penerapan penilaian pembelajaran terdiferensiasi adalah

• Asesmen  yang adaftif

• Siswa menjadi tutor

  temannya

• Tidak memberikan tugas

• Siswa bebas memilih

  materi

   Seorang guru mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas 8 melakukan penerapan dalam mengerjakan puisi sebagai berikut:

1.       Kelompok peserta didik yang menyukai alam diberi puisi yang berhubungan dengan alam.

2.       Kelompok peserta didik yang menyukai musik diberi puisi yang dimusikalisasi

3.       Kelompok peserta didik yang bersifat teoritis, diberikan puisi yang berhubungan dengan hal-hal filosofis, proses berpikir abstrak, perenungan diri, dan lain-lain.

4.       Kelompok peserta didik yang menyuakai hal-hal social diberi puisi yang berhubungan dengan masalah social

Guru tersebut menerapkan contoh pembelajaran berdiferensiasi:

• Produk berdasarkan

  minat

• Konten berdasarkan

  minat

• Konten berdasarkan

  kesiapan belajar

• Proses berdasarkan

  minat

     Ibu Hilda disetiap akhir pertemuan Bahasa inggris selalu membuat jurnal harian atau buku refleksi pembelajaran, sebagai catatan pribadi beliau untuk melihat aktivitas pembelajaran mana yang perlu diperbaiki atau ditingkatkan pembelajarannya dan juga untuk melihat progress dari peserta didiknya. Kegiatan ini termasuk..

• Diferensiasi produk

• Diferensiasi konten

• Diferensiasi lingkungan

  belajar

• Diferensiasi proses

Sebagai tugas akhir dari materi teks naratif, Pak Nandar guru Bahasa Indonesia, meminta siswanya untuk mengerjakan projek menulis teks naratif yang bias dikerjakan secara berkelompok ataupun individu, dapat juga

diselesaikan

di dalam atau di liar kelas. Kegiatan ini merupakan salah bentuk dari

• Diferensiasi lingkungan

  belajar

• Diferensiasi konten

• Diferensiasi produk

• Diferensiasi proses

  Memgembangkan kemampuan numerasi peserta didik mencakup memperoleh kepercayaan diri dan

pengalaman untuk menggunakan pengetahuan matematika mereka, tidak hanya dalam situasi sehari-hari tetapi

juga dalam semua mata pelajaran yang mereka pelajari di sekolah. Sehingga seluruh guru mata pelajaran

memiliki tuntutan untuk ikut mengembangkan pembelajaran numerasi.pada pelaksanaan asesmen pembelajaran

numerasi guru mapel nonmatematika memiliki kewajiban melaksanakan:

• Penilaian pengetahuan

  dan penilaian

  keterampilan dan

  penilaian sikap

• Penilaian pengetahuan

  dan penilaian

  keterampilan

• Penilaian keterampilan

  dan penilaian sikap

• Penilaian sikap

Pemetaan kebutuhan murid dapat dilakukan berdasarkan....

• Kesiapan belajar

  perlengkapan belajar

  Lingkungan belajar

• Kesiapan belajar

  Minat

  Perlengkapan belajar

• Kesiapan belajar

  Minat

  Gaya belajar

• Gaya belajar

  Perlengkapan belajar

  Minat

Langkah pertama dalam merancang pembelajaran berdiferensiasi adalah memetakan kebutuhan belajar murid

• Benar

• Salah