南一國小社會ch4-3

哪一種做法能讓彼此走向共好的關係？

• 發生誤會時生氣的指責對方

• 嘲笑對方與自己不同的地方

• 學習培養同理心

• 接受別人不合理的要求

下列哪一種做法不是有同理心的表現？

• 願意站在對方的立場思考

• 試著體諒對方心裡的感受

• 面對不同的想法，堅持自己的意見，拒絕跟對方溝通

• 理解每個人和自己不同的地方

面對同學和自己的不同，下列哪一個方式比較不適當？

• 彼此進行溝通與交流

• 試著站在對方的角度去思考

• 試著體會對方的感受

• 堅持自己的想法才是正確的

哪一個想法有試著體會對方的感受？

• 蟑螂有什麼好怕的

• 我跟你一樣，都有害怕的東西

• 怕毛毛蟲的人是膽小鬼

• 以上皆是

下列哪一個較不是現階段培養同理心的用意？

• 建立和諧的人際互動

• 賺取更多的財富

• 更能夠站在他人的角度思考

• 達成更有效率的溝通

面對同學不合理的要求時，下列哪一項做法較適當？

• 用凶狠的口氣拒絕

• 找出更好的解決辦法

• 和其他同學一起排擠他

• 就算不合理也要接受

下列哪一種態度無法幫助我們建立和諧的人際互動？

• 接納

• 自私

• 包容

• 相互理解

小嘉到學校才發現自己忘了完成作業，請問小嘉可以選擇下列哪一種做法？

• 威脅同學借他作業

• 付錢請同學幫忙完成

• 說謊欺騙老師

• 誠實的告訴老師原因，並請求老師讓他補寫

想要跟同學解開誤會，哪一種方式不適當？

• 用溫和的語氣

• 生氣的吼叫

• 勇敢說出想法

• 互相理解

哪種態度無法建立快樂的團體生活？

• 溫和的溝通

• 為別人著想

• 朝別人破口大罵

• 有禮貌的拒絕