Chương trình giáo dục 2018 có những cách thiết kế giáo án như thế nào?( có thể chọn nhiều đáp án)

• A. Giáo án chuyên đề

• B. Giáo án kết hợp 2 nội dung

• C. Giáo án kết hợp 3 nội dung

• D. Giáo án tích hợp liên môn

Cấu trúc 1 tiết học được thiết kế như thế nào?

• A. Kết hợp 2 đến 3 nội dung

• B. Một nội dung

• C. Cả hai đáp án A và B

Điền đáp án đúng vào dấu "..." để hoàn thành câu sau.

Chương trình giáo dục phổ thông 2018 môn mỹ thuật có ... Mạch nội dung.

Sắp xếp lại những câu sau để hoàn thành quy trình một tiết học mỹ thuật.

• Kiến tạo kiến thức

• Phân tích đánh giá

• Vận dụng phát triển

• Khám phá

• Luyện tập sáng tạo

Các nội dung chương trình âm nhạc khối 1-2-3 bao gồm?

• A. Hát, nhạc cụ, đọc nhạc, nghe nhạc, thưởng thức âm nhạc

• B. Hát, nhạc cụ, đọc nhạc, Lý thuyết âm nhạc, thưởng thức âm nhạc

• C. Hát, nhạc cụ, nghe nhạc, Lý thuyết âm nhạc,

• D. Hát, nhạc cụ, đọc nhạc, nghe nhạc,

Nhận định nào sau đây là đúng?

• A. Quy trình dạy lý luận lịch sử mỹ thuật có 4 bước

• B. Quy trình dạy lý luận lịch sử mỹ thuật có 5 bước

• C. Quy trình dạy nội dung lý luận và lịch sử mỹ thuật bao gồm các di sản văn hóa nghệ thuật

• D. Nội dung lý luận và lịch sử mỹ thuật được lồng ghép trong các nội dung thực hành và thảo luận mỹ thuật

Chọn câu trả lời đúng cho quy trình dạy đọc nhạc?

• A. B1. Giới thiệu bài/Làm quen với các nốt nhạc

  B2. Tập nói tên nốt nhạc/ luyện tập cao độ/ luyện tập tiết tấu/ tập đọc từng câu/

  B3.  tập cả bài

  B4. Ghép lời ca

  B5. Luyện tập/Củng cố- ĐÁNH GIÁ

• B.B1. Giới thiệu bài

  B2. Giáo viên sử dụng các phương pháp để học sinh bước đầu làm quen với nốt nhạc

  B3.  Luyện tập cả bài

  B4. Ghép lời ca

  B5. Luyện tập/Củng cố- ĐÁNH GIÁ

• C. B1. Giới thiệu bài đọc nhạc

  B2. Tập nói tên nốt nhạc

  B3. luyện tập tiết tấu

  B4.  tập cả bài

  B5. Luyện tập/Củng cố- ĐÁNH GIÁ

• D. Cả A và B

Chọn đáp án đúng cho quy trình dạy nội dung HỘI HỌA?

• A. B1. Tìm hiểu khám phá

  B2: Hướng dẫn các bước vẽ

  B3: Thực hành

  B4: Phân tích đánh giá

  B5: Vận dụng phát triển.

• B. B1. Tìm hiểu khám phá

  B2: Hướng dẫn các bước vẽ/ nặn/tạo dáng

  B3: Thực hành

  B4: Phân tích đánh giá

  B5: Vận dụng phát triển

• C. B1. Tìm hiểu khám phá

  B2: Hướng dẫn các bước trang trí/in

   B3: Thực hành

  B4: Phân tích đánh giá

  B5: Vận dụng phát triển

• D. B1: Quan sát cách tạo hình

  B2: Các bước tạo hình

  B4: Phân tích đánh giá

  B5: Vận dụng phát triển.

Chọn câu trả lời đúng cho quy trình dạy học hát

• A. B1. Giới thiệu bài/Làm quen với các nốt nhạc

  B2. Tập nói tên nốt nhạc/ luyện tập cao độ/ luyện tập tiết tấu/ tập đọc từng câu/

  B3.  tập cả bài

  B4. Ghép lời ca

  B5. Luyện tập/Củng cố- ĐÁNH GIÁ

• B. B1. Nghe/ cảm nhận về bài hát

  B2. Tìm hiểu, bài hát/ tác phẩm

  B3. Vận động cơ thể phụ họa cho tp

  B4. Củng cố/ đánh giá

• C. B1. Khởi động giọng/ giới thiệu bài hát/ hát mẫu

  B2. Học bài hát/ dạy từng câu( sử dụng linh hoạt các PP)

  B3. Ghép cả bài

  B4. Luyện tập/ vận dụng

  B5. Củng cố- ĐÁNH GIÁ

• D. B1. Giới thiệu chủ đề

  B2. Nghe câu truyện giới thiệu nhạc cụ

  B3. Nêu nhân vật yêu thích

  B4. Kể truyện sáng tạo nhận biết nhạc cụ

  B5. Củng cố- ĐÁNH GIÁ

Nêu các năng lực đặc thù của môn âm nhạc? ( chọn nhiều đáp án)

• A. Thể hiện âm nhạc

• B. Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc

• C. Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc

• D. Năng lực giải quyết vẫn đề