Tập huấn chuyên đề STEM

Tập huấn chuyên đề STEM

1st - 5th Grade

6 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

KHOA HỌC 4 (ÔN BÀI 23, 24)

KHOA HỌC 4 (ÔN BÀI 23, 24)

4th Grade

10 Qs

KH4_T1_ConNguoiCanGiDeSong_TraoDoiChatONguoi

KH4_T1_ConNguoiCanGiDeSong_TraoDoiChatONguoi

1st - 5th Grade

10 Qs

Một số hoạt động ở trường - Không chơi các trò chơi nguy hiểm

Một số hoạt động ở trường - Không chơi các trò chơi nguy hiểm

3rd Grade

11 Qs

III Science - Theme 6

III Science - Theme 6

3rd Grade

10 Qs

Người bạn Môi trường

Người bạn Môi trường

3rd Grade

10 Qs

Plants around us

Plants around us

2nd - 3rd Grade

10 Qs

Plants,Our Green Friends

Plants,Our Green Friends

2nd - 3rd Grade

10 Qs

Plants and its parts

Plants and its parts

4th Grade

10 Qs

Tập huấn chuyên đề STEM

Tập huấn chuyên đề STEM

Assessment

Quiz

Science

1st - 5th Grade

Practice Problem

Hard

Created by

Trang Tấn Lộc

Used 1+ times

FREE Resource

AI

Enhance your content in a minute

Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...

6 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 1 pt

Các hoạt động bài học STEM được thiết kế kĩ thuật theo quy trình mấy bước?

3 bước

4 bước

5 bước

6 bước

2.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 1 pt

Hoạt động giáo dục STEM ở cấp tiểu học có mấy hình thức tổ chức? Đó là những hình thức nào?

Có 3 hình thức tổ chức (Bài học STEM; Câu lạc bộ STEM; Hoạt động trải nghiệm STEM)

Có 4 hình thức tổ chức (Bài học STEM; Câu lạc bộ STEM; Ngày hội STEM, Làm quen với nghiên cứu khoa học kĩ thuật)

Có 3 hình thức tổ chức (Câu lạc bộ STEM; Ngày hội STEM; Hoạt động trải nghiệm STEM)

Có 3 hình thức tổ chức (Bài học STEM; Hoạt động trải nghiệm STEM; Làm quen với nghiên cứu khoa học kĩ thuật)

3.

MULTIPLE SELECT QUESTION

30 sec • 1 pt

Để xây dựng chủ đề cho bài học STEM, giáo viên có thể thực hiện theo mấy bước?

4 bước

5 bước

6 bước

8 bước

4.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 1 pt

Các hoạt động giáo dục STEM thường được sử dụng các phương pháp đánh giá nào?

Quan sát; Hồ sơ học tập, sản phẩm, hoạt động của học sinh; Vấn đáp; Kiểm tra Viết

Công não; Thảo luận nhóm; Thực hành và trải nghiệm

Công não; Thảo luận nhóm; Quan sát; Vấn đáp

Quan sát; Vấn đáp; Bài kiểm tra trắc nghiệm

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Sắp xếp lại đúng quy trình tổ chức dạy học của bài học STEM.

  1. 1.Xác định vấn đề (Đặt vấn đề và giao nhiệm vụ)

  2. 2.Đề xuất và lựa chọn giải pháp

  3. 3.Chia sẻ, thảo luận, điều chỉnh

  4. 4.Chế tạo sản phẩm, thử nghiệm, đánh giá

  5. 5.Hình thành kiến thức mới (Nghiên cứu kiến thức nền)

1-2-3-4-5

1-5-2-4-3

1-5-2-3-4

1-3-2-5-4

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Trong các nhận định sau đây, nhận định nào là nhận định đúng?

Khi thiết kế bài học STEM mức độ 1, GV tạo điều kiện cho HS mô tả cách thực hiện sản phẩm theo gợi ý của giáo viên (Vật mẫu hoặc Video Clip về sản phẩm). Có thể áp dụng phù hợp cho lớp 1,2,3

Khi thiết kế bài học STEM mức độ 2, GV tạo điều kiện cho HS đề xuất ý tưởng giải pháp, phác thảo bản vẽ về sản phẩm dự kiến thực hiện. Có thể áp dụng phù hợp cho lớp 4,5

Đối tượng của bài học STEM là tất cả học sinh vì thế nên lựa chọn, xây dựng và tổ chức các hoạt động giáo dục để các em cùng trải nghiệm và sáng tạo.

Tất cả các ý trên đều đúng