Phương tiện nào sau đây không phải là phương tiện học tập môn Lịch sử và Địa lí 4?

• Bản đồ

• Lược đồ

• Tranh ảnh

• Gương cầu lồi

Có mấy cụm năng lực đặc thù SGK hướng đến?

• 1

• 2

• 3

• 4

Trình tự đúng của việc triển khai một bài học trong sách Lịch sử và Địa lí 4 là:

• Khởi động – Hình thành kiến thức mới/ Khám phá – Luyện tập – Vận dụng.

• Hình thành kiến thức mới/ Khám phá – Khởi động – Vận dụng – Luyện tập.

• Luyện tập –  Hình thành kiến thức mới/ Khám phá – Vận dụng – Khởi động.

• Luyện tập –  Hình thành kiến thức mới/ Khám phá – Vận dụng – Khởi động.

Ngoài phần mở đầu, sách giáo khoa Lịch sử và Địa lí 4 gồm mấy chủ đề?

• 3

• 4

• 5

• 6

Bài mở đầu trong một chủ đề sẽ có nội dung:

• thiên nhiên vùng

• dân cư vùng

• văn hoá vùng

• lịch sử vùng

Câu chuyện lịch sử về anh hùng Núp, N’Trang Lơng,... thuộc chủ đề nào?

• Trung du và miền núi Bắc Bộ

• Tây Nguyên

• Nam Bộ

• Duyên hải miền Trung

Nội dung nào sau đây ĐÚNG nhất?

• Phần vận dụng dùng để ôn tập kiến thức.

• Phần vận dụng dùng để mở rộng kiến thức.

• Phần luyện tập dùng để ôn tập kiến thức.

• Phần luyện tập dùng để mở rộng kiến thức.

Khu vực nào được mệnh danh là “con đường di sản”?

• Đồng bằng Bắc Bộ

• Duyên hải miền Trung

• Tây Nguyên

• Nam Bộ

Đáp án nào không phải là quan điểm biên soạn sách Lịch sử và Địa lí 4 – Bộ sách Chân trời sáng tạo?

• Đổi mới, kế thừa sách giáo khoa Lịch sử − Địa lí lớp 4 hiện hành.

• Sáng tạo, thay đổi cách tiếp cận theo hướng tiên tiến, hiện đại.

• Trang bị cho học sinh nhiều kiến thức cập nhật, hiện đại.

• Định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.

Yêu cầu học sinh hoàn thành một sơ đồ tư duy thường xuất hiện ở mục nào trong sách Lịch sử và Địa lí 4 – Bộ sách Chân trời sáng tạo?

• Mở đầu

• Khám phá

• Luyện tập

• Vận dụng