หลักการสำคัญของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ฉบับปรับปรุง 2560 ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง

• เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อปวงชน

• เป็นหลักสูตรการศึกษาสำหรับการศึกษาในระบบ

• เป็นหลักสูตรการศึกษาที่สนองการกระจายอำนาจ

• เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อความเป็นเอกภาพของชาติ

ข้อใดไม่ใช่สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนที่กำหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ฉบับปรับปรุง 2560

• ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา

• ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

• ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการเรียนรู้

ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับการประกาศการใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ฉบับปรับปรุง 2560

• ปีการศึกษา 2561 ประกาศเตรียมการใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช

• ปีการศึกษา 2562 ใช้ ป.1, ป.4, ม1, ม.4 ในโรงเรียนโรงเรียนพร้อมใช้

• ปีการศึกษา 2562 ใช้ ป.1, ป.4, ม.1,ม.4 ในโรงเรียนทั่วไป

• ปีการศึกษา 2563 ใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ฉบับปรับปรุง 2560 ครบทุกชั้นทั้งประเทศ

ข้อใด ไม่ใช่ จุดมุ่งหมายของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551 ฉบับปรับปรุง 2560

• มึคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์

• มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีสุขนิสัยและรักการออกกำลังกาย

• มีความรู้ ความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยี และมีทักษะการอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข

• มีความรู้ ความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยี และมีทักษะการอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข

ข้อใดเป็นหลักการของแนวการจัดการศึกษา

• ยึดหลักว่าผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้

• กระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ

• ถือว่าผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด

• ถูกทุกข้อ

สิ่งที่ต้องคำนึงถึงในการวางแผนการจัดการเรียนรู้

• ขั้นตอนการเรียนการสอน,สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้

• 
  สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้,การประเมินการเรียนรู้

• วัตถุประสงค์การเรียนรู้ ,สาระ/เนื้อหา,กิจกรรมการเรียนรู้,การประเมินการเรียนรู้

• คำอธิบาย,โครงสร้าง,กิจกรรมการเรียนรู้,การวัดผลและประเมินผล

คำกิริยาใดแสดงถึงพฤติกรรมของผลการเรียนรู้ด้านความรู้ ขั้นความจำ

• บอกความแตกต่าง,ขยายความ,ยกตัวอย่าง

• บอก,ชี้ ,สรุป,จับคู่

• อธิบายความหมาย,สรุป,สาธิต

• บอก,ชี้,บ่ง,ให้รายการ,จับคู่

คำกิริยาใดแสดงถึงพฤติกรรมของผลการเรียนรู้ด้านด้านกระบวนการคิด

• บอก,ชี้ ,สรุป,จับคู่

• บอก,ชี้,บ่ง,ให้รายการ,จับคู่

• บอก,ชี้,บ่ง,ให้รายการ,จับคู่

• นำไปใช้,ประยุกต์,วิเคราะห์

การสอนที่ดีคำนึงถึงอะไรเป็นสำคัญ

• อายุ

• เพศ

• สิ่งแวดล้อม

• ความแตกต่างระหว่างบุคคล

ในแผนการจัดการเรียนรู้ส่วนใดสำคัญที่สุด

• เนื้อหา

• การวัดผลและการประเมินผล

• จุดประสงค์

• กระบวนการจัดการเรียนรู้