Trong quy trình huấn luyện, bước thực hiện huấn luyện bao gồm thứ tự công việc cần thực hiện là gì?

Làm mẫu -> Cùng làm/hỗ trợ -> Quan sát và phản hồi

Hướng dẫn thực hiện -> Quan sát -> Phản hồi

Hướng dẫn thực hiện -> Cùng thực hiện -> Phản hồi

Làm mẫu -> Cùng làm -> Phản hồi

Các kỹ năng cần thiết trong huấn luyện bao gồm?

Kỹ năng phản hồi, kỹ năng lắng nghe, kỹ năng xử lý thắc mắc, kỹ năng làm việc nhóm

Kỹ năng phản hồi, kỹ năng lắng nghe, kỹ năng đặt câu hỏi

Kỹ năng phản hồi, kỹ năng lắng nghe, kỹ năng xử lý thắc mắc

Kỹ năng phản hồi, kỹ năng lắng nghe, kỹ năng đặt câu hỏi, kỹ năng làm việc nhóm

Đâu là đặc điểm học tập của người trưởng thành?

Ham học hỏi, khiêm nhường và khó tập trung

Học từ thực tiễn, tiếp thu có điều kiện và khó tập trung

Thích chứng minh quan điểm của mình luôn đúng

Thích chứng minh quan điểm của mình luôn đúng và khó tập trung

Mô hình huấn luyện GROW bao gồm:

G: Mục tiêu R: Thực tế O: Lựa chọn W: Cam kết

G: Giải thích R: Thực tế O: Lựa chọn W: Đúc kết

G: Giải thích R: Làm mẫu O: Lựa chọn W: Đúc kết

G: Giải thích R: Thực tế O: Áp dụng W: Đúc kết

Đâu là yêu cầu tối thiểu có thể quản lý được thời gian cá nhân?

Có mục tiêu cá nhân và lập thời gian biểu rõ ràng

Có nguồn tài chính đáp ứng yêu cầu tối thiểu của cá nhân

Có người hỗ trợ, đồng hành tốt để triển khai công việc

Nhà quản lý có thể sử dụng tháp nhu cầu của Maslow để phân tích và xây dựng cách thức tạo động lực cho nhân viên. Vậy tháp nhu cầu của Maslow bao gồm những nhu cầu nào?

Nhu cầu thiết yếu, nhu cầu an toàn, nhu cầu xã hội, nhu cầu được tôn trọng, nhu cầu tự khẳng định.

Nhu cầu thiết yếu, nhu cầu an toàn, nhu cầu xã hội, nhu cầu tự trọng.

Nhu cầu được tôn trọng, nhu cầu an toàn, nhu cầu xã hội, nhu cầu tự trọng, nhu cầu tự khẳng định.

Nhu cầu thiết yếu, nhu cầu an toàn, nhu cầu xã hội, nhu cầu tự khẳng định.

Quan điểm nào sau đây về tạo động lực cho nhân viên là phù hợp?

Xây dựng những cách thức tạo động lực phù hợp với từng nhân viên để đáp ứng các nhu cầu khác nhau của nhân viên trong công việc.

Áp dụng biện pháp tạo động lực giống nhau với tất cả nhân viên.

Chỉ cần tạo động lực đối với những nhân viên tiêu biểu.

Chỉ cần tạo động lực đối với nhân viên khi có dấu hiệu ảnh hưởng không tốt đến môi trường làm việc.

Người quản lý tạo động lực cho nhân viên thực chất là tác động vào yếu tố nào?

Tất cả các yếu tố kiến thức, kỹ năng, thái độ làm việc của nhân viên.

Kiến thức của nhân viên

Kỹ năng làm việc của nhân viên

Thái độ làm việc của nhân viên

Đâu là mức độ giao việc ở mức ủy quyền?

- Cấp quản lý: giải thích yêu cầu. - Nhân viên: xác định kết quả, quyết định cần làm gì, quyết định cách thức và thực hiện công việc.

- Cấp quản lý: giải thích yêu cầu, xác định kết quả, quyết định cần làm gì, quyết định cách thức. - Nhân viên: thực hiện công việc.

- Cấp quản lý: giải thích yêu cầu, xác định kết quả, quyết định cần làm gì. - Nhân viên: quyết định cách thức và thực hiện công việc.

- Cấp quản lý: giải thích yêu cầu và xác định kết quả. - Nhân viên: quyết định cần làm gì, quyết định cách thức và thực hiện công việc.

Đâu là mức độ giao việc ở mức hỗ trợ?

- Cấp quản lý: giải thích yêu cầu và xác định kết quả. - Nhân viên: quyết định cần làm gì, quyết định cách thức và thực hiện công việc.

- Cấp quản lý: giải thích yêu cầu, xác định kết quả, quyết định cần làm gì, quyết định cách thức. - Nhân viên: thực hiện công việc.

- Cấp quản lý: giải thích yêu cầu, xác định kết quả, quyết định cần làm gì. - Nhân viên: quyết định cách thức và thực hiện công việc.

- Cấp quản lý: giải thích yêu cầu. - Nhân viên: xác định kết quả, quyết định cần làm gì, quyết định cách thức và thực hiện công việc.

Đâu là mức độ giao việc ở mức kèm cặp?

- Cấp quản lý: giải thích yêu cầu, xác định kết quả, quyết định cần làm gì. - Nhân viên: quyết định cách thức và thực hiện công việc.

- Cấp quản lý: giải thích yêu cầu, xác định kết quả, quyết định cần làm gì, quyết định cách thức. - Nhân viên: thực hiện công việc.

- Cấp quản lý: giải thích yêu cầu, xác định kết quả. - Nhân viên: quyết định cần làm gì, quyết định cách thức và thực hiện công việc.

- Cấp quản lý: giải thích yêu cầu. - Nhân viên: xác định kết quả, quyết định cần làm gì, quyết định cách thức và thực hiện công việc.

Đâu là mức độ giao việc ở mức chỉ huy?

- Cấp quản lý: giải thích yêu cầu, xác định kết quả, quyết định cần làm gì, quyết định cách thức. - Nhân viên: thực hiện công việc.

- Cấp quản lý: giải thích yêu cầu, xác định kết quả, quyết định cần làm gì. - Nhân viên: quyết định cách thức và thực hiện công việc.

- Cấp quản lý: giải thích yêu cầu, xác định kết quả. - Nhân viên: quyết định cần làm gì, quyết định cách thức và thực hiện công việc.

- Cấp quản lý: giải thích yêu cầu. - Nhân viên: xác định kết quả, quyết định cần làm gì, quyết định cách thức và thực hiện công việc.

Trách nhiệm của người quản lý cấp cơ sở là:

Có trách nhiệm quản lý việc tác nghiệp của nhân viên.

Có trách nhiệm xây dựng kế hoạch thực thi các chiến lược trong từng mảng, lĩnh vực

Có trách nhiệm xây dựng chiến lược, kế hoạch trong từng mảng, lĩnh vực

Có trách nhiệm xây dựng chiến lược định hướng chung của doanh nghiệp

Trách nhiệm của người quản lý cấp cao là:

Có trách nhiệm xây dựng chiến lược định hướng chung của doanh nghiệp

Có trách nhiệm xây dựng kế hoạch thực thi các chiến lược trong từng mảng, lĩnh vực

Có trách nhiệm xây dựng chiến lược, kế hoạch trong từng mảng, lĩnh vực

Có trách nhiệm quản lý việc tác nghiệp của nhân viên.

Nhóm công việc nào Anh/Chị nên đầu tư nhiều thời gian thực hiện vì chúng sẽ mang lại nhiều lợi ích về lâu dài?

Công việc quan trọng nhưng không khẩn cấp

Công việc khẩn cấp nhưng không quan trọng

Công việc quan trọng và khẩn cấp

Công việc không khẩn cấp và không quan trọng

Nhóm công việc nào Anh/Chị nên có kế hoạch giảm số lượng phát sinh ở mức tối đa để hạn chế được những khó khăn, áp lực, sự căng thẳng khi thực hiện chúng?

Công việc quan trọng và khẩn cấp

Công việc khẩn cấp nhưng không quan trọng

Công việc quan trọng nhưng không khẩn cấp

Công việc không khẩn cấp và không quan trọng

Khi phân bổ thời gian để thực hiện các công việc có mức độ khẩn cấp và quan trọng khác nhau, Anh Chị có thể giao phó cho nhân viên thực hiện đối với nhóm công việc nào?

Công việc khẩn cấp nhưng không quan trọng

Công việc quan trọng nhưng không khẩn cấp

Công việc quan trọng và khẩn cấp

Công việc không khẩn cấp và không quan trọng

Khi dự đoán một thành viên trong phòng có khả năng không đạt được mục tiêu được giao, cấp quản lý phòng nên làm gì?

Hướng dẫn nhân viên chia nhỏ mục tiêu thành những mục tiêu dễ đạt hơn và hỗ trợ thêm nguồn lực nếu cần.

Chuyển một phần chỉ tiêu cho các thành viên khác hỗ trợ.

Chưa làm gì, trước mắt để nhân viên tự cố gắng.

Điều chỉnh giảm chỉ tiêu cho thành viên đó.

Mục đích của việc quản lý tốt thời gian

Làm được nhiều công việc quan trọng hơn và cân bằng tốt giữa công việc và cuộc sống

Dành được tối đa thời gian cho công việc

Dành được thời gian tối đa để nghỉ ngơi và tái tạo sức lao động

Dành được nhiều thời gian cho gia đình

Đâu là yêu cầu tối thiểu có thể quản lý được thời gian cá nhân

Có mục tiêu cá nhân và lập thời gian biểu rõ ràng

Có nguồn tài chính đáp ứng yêu cầu tối thiểu của cá nhân

Có người hỗ trợ, đồng hành tốt để triển khai công việc

Các hình thức huấn luyện nhân viên bao gồm:

1. Huấn luyện thực địa 2. Huấn luyện 1-1 3. Huấn luyện đội nhóm

1. Huấn luyện 1-1 2. Huấn luyện đội nhóm

1. Huấn luyện thực địa 2. Huấn luyện 1-1

1. Huấn luyện thông qua hình thức thuê chuyên gia bên ngoài. 2. Huấn luyện 1-1 3. Huấn luyện đội nhóm

Các phương pháp giám sát công việc gián tiếp bao gồm:

1. Phân tích kết quả hoạt động 2. Thông tin phản hồi 3. Người thứ ba

1. Phân tích kết quả hoạt động 2. Thông tin phản hồi 3. Người thứ ba 4. Quan sát

1. Phân tích kết quả hoạt động 2. Thông tin phản hồi 3. Quan sát

1. Phân tích kết quả hoạt động 2. Thông tin phản hồi 3. Người thứ ba 4. Huấn luyện thực tế

Các phương pháp giám sát công việc trực tiếp bao gồm:

1. Quan sát 2. Huấn luyện thực tế 3. Nhân viên báo cáo 4. Họp 1 – 1, họp nhóm

1. Quan sát 2. Phân tích kết quả hoạt động 3. Nhân viên báo cáo 4. Họp 1 – 1, họp nhóm

1. Quan sát 2. Huấn luyện thực tế 3. Nhân viên báo cáo 4. Người thứ 3

1. Quan sát 2. Huấn luyện thực tế 3. Nhân viên báo cáo 4. Họp 1 – 1, họp nhóm 5. Người thứ 3

Giám sát nhân viên là gì?

Duy trì và cải tiến kết quả làm việc của nhân viên, xem xét đôn đốc, giúp đỡ nhân viên đạt được mục tiêu đã cam kết.

Đặt kế hoạch, mục tiêu cụ thể, giám sát công việc ở mức độ cao, mối quan tâm chính là thực hiện chính xác và đúng hạn công việc.

Là việc giám sát công việc hàng ngày, mối quan tâm chính là thực hiện chính xác và đúng hạn công việc.

Đặt mục tiêu cụ thể và duy trì, cải tiến kết quả làm việc của nhân viên.

Các phương pháp giám sát công việc trực tiếp bao gồm:

1. Quan sát 2. Huấn luyện thực tế 3. Nhân viên báo cáo 4. Họp 1 – 1, họp nhóm

1. Quan sát 2. Phân tích kết quả hoạt động 3. Nhân viên báo cáo 4. Họp 1 – 1, họp nhóm

1. Quan sát 2. Huấn luyện thực tế 3. Nhân viên báo cáo 4. Người thứ 3

1. Quan sát 2. Huấn luyện thực tế 3. Nhân viên báo cáo 4. Họp 1 – 1, họp nhóm 5. Người thứ 3

Giám sát nhân viên là gì?

Duy trì và cải tiến kết quả làm việc của nhân viên, xem xét đôn đốc, giúp đỡ nhân viên đạt được mục tiêu đã cam kết.

Đặt kế hoạch, mục tiêu cụ thể, giám sát công việc ở mức độ cao, mối quan tâm chính là thực hiện chính xác và đúng hạn công việc.

Là việc giám sát công việc hàng ngày, mối quan tâm chính là thực hiện chính xác và đúng hạn công việc.

Đặt mục tiêu cụ thể và duy trì, cải tiến kết quả làm việc của nhân viên.

Quy trình giao việc cho nhân viên gồm những bước sau:

Bước 1: Xác định công việc cần giao. Bước 2: Xem xét khả năng của nhân viên. Bước 3: Phân công công việc.

Bước 1: Xem xét khả năng của nhân viên. Bước 2: Xác định công việc cần giao. Bước 3: Phân công công việc.

Bước 1: Xác định công việc cần giao. Bước 2: Phân công công việc Bước 3: Báo cáo kết quả công việc.

Bước 1: Xác định công việc cần giao. Bước 2: Phân công công việc. Bước 3: Kiểm soát, đánh giá kết quả.

Những năng lực cần thiết của nhà quản lý bao gồm:

Năng lực tư duy, năng lực làm việc với con người, năng lực chuyên môn

Năng lực xây dựng chiến lược, năng lực làm việc với con người, năng lực chuyên môn

Năng lực tư duy, năng lực kiểm soát công việc, năng lực chuyên môn

Năng lực quản lý tác nghiệp, năng lực kiểm soát công việc, năng lực chuyên môn

Trách nhiệm của người quản lý cấp trung là:

Có trách nhiệm xây dựng kế hoạch thực thi các chiến lược trong từng mảng, lĩnh vực

Có trách nhiệm xây dựng chiến lược, kế hoạch trong từng mảng, lĩnh vực

Có trách nhiệm xây dựng chiến lược định hướng chung của doanh nghiệp

Có trách nhiệm quản lý việc tác nghiệp của nhân viên.

Theo bạn, các cấp độ quản lý bao gồm những cấp độ nào

1. Quản lý cấp cao 2. Quản lý cấp trung 3. Quản lý cấp cơ sở

1. Lãnh đạo cấp cao 2. Quản lý cấp trung 3. Quản lý cấp cơ sở

1. Lãnh đạo 2. Quản lý cấp trung 3. Quản lý cấp cơ sở

1. Quản lý cấp cao 2. Quản lý cấp trung 3. Quản lý mục tiêu công việc

Quy trình huấn luyện CBNV bao gồm những bước nào?

1. Đánh giá năng lực 2. Lập kế hoạch huấn luyện 3. Thực hiện huấn luyện 4. Theo dõi và điều chỉnh

1. Lập kế hoạc huấn luyện 2. Xây dựng phương pháp huấn luyện 3. Thực hiện huấn luyện 4. Theo dõi và điều chỉnh

1. Khảo sát nhu cầu huấn luyện 2. Lập kế hoạch huấn luyện 3. Thực hiện huấn luyện 4. Giám sát thực hiện

1. Đánh giá năng lực 2. Khảo sát nhu cầu huấn luyện 3. Thực hiện huấn luyện 4. Theo dõi và điều chỉnh

Các mức độ giao việc đối với nhân viên bao gồm:

Chỉ huy, kèm cặp, hỗ trợ, ủy quyền

Chỉ huy, kèm cặp, hỗ trợ

Chỉ huy, kèm cặp, hỗ trợ, giao việc

Đào tạo, kèm cặp, hỗ trợ, ủy quyền

Mô hình huấn luyện EDAC bao gồm:

E: Giải thích D: Làm mẫu A: Áp dụng C: Đúc kết

E: Giải thích D: Làm mẫu A: Đúc kết C: Kế hoạch hành động

E: Làm mẫu D: Giải thích A: Áp dụng C: Đúc kết

E: Làm mẫu D: Giải thích A: Áp dụng C: Kế hoạch hành động

Trong tất cả các phương pháp đào tạo, phương pháp nào có mức độ ghi nhớ cao nhất?

Dạy lại người khác/sử dụng ngay lập tức

Kiến thức kỹ năng quản lý

Authored by Dũng Trần

Other

Professional Development

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

59 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Nếu anh/chị sử dụng phương pháp thực hành trong đào tạo thì mức độ ghi nhớ kiến thức của học viên đạt bao nhiêu %?

75%

80%

50%

30%

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Bước 5 " nguồn lực" trong việc lập và thực hiện kế hoạch bao gồm những yếu tố nào?

1. Man: Nguồn nhân lực
2. Money: Tiền bạc
3. Material: Nguyên vật liệu/hệ thống cung ứng
4. Machine: Máy móc/công nghệ
5. Method: Phương pháp làm việc

1. Man: Nguồn nhân lực
2. Money: Tiền bạc
3. Machine: Máy móc/công nghệ
4. Method: Phương pháp làm việc

1. Man: Nguồn nhân lực
2. Money: Tiền bạc
3. Material: Nguyên vật liệu/hệ thống cung ứng
4. Machine: Máy móc/công nghệ
5. Measure: Đo lường

1. Man: Nguồn nhân lực
2. Money: Tiền bạc
3. Material: Nguyên vật liệu/hệ thống cung ứng
4. Method: Phương pháp làm việc

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Nếu anh/chị sử dụng phương pháp thực hành trong đào tạo thì mức độ ghi nhớ kiến thức của học viên đạt bao nhiêu %?

75%

80%

50%

30%

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Bước 5 " nguồn lực" trong việc lập và thực hiện kế hoạch bao gồm những yếu tố nào?

1. Man: Nguồn nhân lực
2. Money: Tiền bạc
3. Material: Nguyên vật liệu/hệ thống cung ứng
4. Machine: Máy móc/công nghệ
5. Method: Phương pháp làm việc

1. Man: Nguồn nhân lực
2. Money: Tiền bạc
3. Machine: Máy móc/công nghệ
4. Method: Phương pháp làm việc

1. Man: Nguồn nhân lực
2. Money: Tiền bạc
3. Material: Nguyên vật liệu/hệ thống cung ứng
4. Machine: Máy móc/công nghệ
5. Measure: Đo lường

1. Man: Nguồn nhân lực
2. Money: Tiền bạc
3. Material: Nguyên vật liệu/hệ thống cung ứng
4. Method: Phương pháp làm việc

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Việc lập và thực hiện kế hoạch bao gồm những bước nào?

1. Mục tiêu
2. Các bước hành động
3. Thứ tự ưu tiên
4. Khung thời gian
5. Nguồn lực
6. Trở ngại, bất trắc
7. Theo dõi, đánh giá và điều chỉnh.

1. Liệt kê công việc cần thực hiện
2. Các bước hành động
3. Thứ tự ưu tiên
4. Khung thời gian
5. Nguồn lực
6. Theo dõi, đánh giá và điều chỉnh.

1. Liệt kê công việc cần thực hiện
2. Các bước hành động
3. Thứ tự ưu tiên
4. Khung thời gian
5. Nguồn lực
6. Chi phí
7. Theo dõi, đánh giá và điều chỉnh.

1. Mục tiêu
2. Các công việc cần triển khai
3. Thứ tự ưu tiên
4. Khung thời gian
5. Nguồn lực
6. Chi phí
7. Theo dõi, đánh giá và điều chỉnh.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Năng lực chuyên môn của nhà quản lý được hiểu là:

Tầm nhìn xa, rộng khi xem xét vấn đề, năng lực xét đoán và nhận dạng nhanh các vấn đề, khả năng giải quyết các vấn đề phức tạp trong tổ chức.

Hiểu biết về hành vi, thái độ, động cơ của cấp dưới, đánh giá đúng được khả năng con người, sử dụng con người hợp lý, có nghệ thuật giao tiếp tốt.

Am hiểu kiến thức chuyên môn và nghiệp vụ trong lĩnh vực mà mình đảm nhận, Biết ứng dụng các kiến thức chuyên môn vào tình huống cụ thể

Tầm nhìn xa, rộng khi xem xét vấn đề, đánh giá đúng được khả năng con người, có nghệ thuật giao tiếp tốt.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Năng lực làm việc với con người của nhà quản lý được hiểu là:

Tầm nhìn xa, rộng khi xem xét vấn đề, năng lực xét đoán và nhận dạng nhanh các vấn đề, khả năng giải quyết các vấn đề phức tạp trong tổ chức.

Am hiểu kiến thức chuyên môn và nghiệp vụ trong lĩnh vực mà mình đảm nhận, Biết ứng dụng các kiến thức chuyên môn vào tình huống cụ thể

Tầm nhìn xa, rộng khi xem xét vấn đề, đánh giá đúng được khả năng con người, có nghệ thuật giao tiếp tốt.

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

58 questions

Pháp luật 2

Quiz

•

Professional Development

59 questions

NĐ-30|#004

Quiz

•

Professional Development

58 questions

Lãnh đạo Quản lý (Phần 1) 50 câu

Quiz

•

Professional Development

55 questions

Thi nghiệp vu Ke toan tuần 4 thang 7

Quiz

•

Professional Development

59 questions

hóa học

Quiz

•

Professional Development

59 questions

NĐ-30|#003

Quiz

•

Professional Development

Popular Resources on Wayground

10 questions

5.P.1.3 Distance/Time Graphs

Quiz

•

5th Grade

10 questions

Fire Drill

Quiz

•

2nd - 5th Grade

20 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

3rd Grade

22 questions

School Wide Vocab Group 1 Master

Quiz

•

6th - 8th Grade

20 questions

Main Idea and Details

Quiz

•

5th Grade

20 questions

Context Clues

Quiz

•

6th Grade

20 questions

Inferences

Quiz

•

4th Grade

12 questions

What makes Nebraska's government unique?

Quiz

•

4th - 5th Grade

Discover more resources for Other

16 questions

Parallel, Perpendicular, and Intersecting Lines

Quiz

•

KG - Professional Dev...

20 questions

NCAA Logo Quiz

Quiz

•

Professional Development

20 questions

Easter trivia

Quiz

•

12th Grade - Professi...

Kiến thức kỹ năng quản lý

Nếu anh/chị sử dụng phương pháp thực hành trong đào tạo thì mức độ ghi nhớ kiến thức của học viên đạt bao nhiêu %?

Bước 5 " nguồn lực" trong việc lập và thực hiện kế hoạch bao gồm những yếu tố nào?

Nếu anh/chị sử dụng phương pháp thực hành trong đào tạo thì mức độ ghi nhớ kiến thức của học viên đạt bao nhiêu %?

Bước 5 " nguồn lực" trong việc lập và thực hiện kế hoạch bao gồm những yếu tố nào?

Việc lập và thực hiện kế hoạch bao gồm những bước nào?

Năng lực chuyên môn của nhà quản lý được hiểu là:

Năng lực làm việc với con người của nhà quản lý được hiểu là:

Năng lực tư duy của nhà quản lý được hiểu là:

Trong quy trình huấn luyện, bước thực hiện huấn luyện bao gồm thứ tự công việc cần thực hiện là gì?

Các kỹ năng cần thiết trong huấn luyện bao gồm?

Access all questions and much more by creating a free account

Similar Resources on Wayground

Popular Resources on Wayground

Discover more resources for Other