Berikut ini merupakan elemen-elemen dari dimensi Berkebinekaan Global, kecuali…

• Komunikasi dan interaksi antar budaya
  

• Menghormati keanekaragaman budaya
  

• Mengenal dan menghargai budaya
  

• Berkeadilan sosial

prinsip Bhineka Tunggal Ika mengandung makna bahwa...

• Ciri kedaerahan tidak boleh ada dalam pergaulan di masyarakat

• Keberadaan dan keanekaragaman tidak menghalangi persatuan

• Adanya bermacam-macam suku dan adat istiadat tak perlu dirisaukan

• Dimuarakan pada kesatuan

Fungsi Bhineka Tunggal Ika adalah...

• Untuk menggambarkan persatuan dan kesatuan Bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia yang terdiri atas keanekaragaman budaya, bahasa daerah, ras, suku bangsa, agama, dan kepercayaan

• Sebagai semboyan nenek moyang

• Kata mutiara

• Untuk menumbuhkan sikap baik hati bagi seluruh rakyat Indonesia

Di lambang burung garuda, tulisan Bhineka Tunggal Ika terletak pada...

• Berada dalam balutan pita di kepala burung garuda

• Berada dalam balutan pita di sayap burung garuda

• Berada dalam balutan pita di cengkraman kaki burung garuda

• Berada dalam balutan pita di punggung burung garuda

Semboyan Bhineka Tunggal Ika berasal dari kitab...

• Tan Hanna Dharma

• UUD

• Kitab kuno bangsa romawi

• Kitab sutasoma

Membina persatuan dan kesatuan dihubungkan dengan semboyan Bhineka Tunggal Ika mengandung makna bahwa...

• Dalam bergaul harus dapat menyesuaikan diri

• .Dalam pergaulan tidak boleh membedakan suku

• . Keanekaragaman tak mungkin di persatukan

• Kebudayaan daerah harus terus dilestarikan

Berikut ini merupakan elemen-elemen dari dimensi Berkebhinekaan Global, kecuali

• Komunikasi dan interaksi antar budaya
  

• Menghormati keanekaragaman budaya -
  

• Mengenal dan menghargai budaya
  

• Berkeadilan sosial

Anak-anak sejak kecil perlu diperkenalkan dengan budaya di mana ia hidup agar menghargai dan menghormati budayanya. Berikut ini manakah cara yang paling tepat dilakukan guru untuk mengenalkan dan menghargai budaya kepada anak?

• Bermain permainan daring modern
  

• . Menghafalkan nama produk hasil budaya yang ada
  

• . Membiasakan penggunaan contoh budaya luar saat mengajar
  

• Memberikan tugas mewawancarai orang di sekitarnya tentang asal-usul budaya/kebiasaan masyarakat

1. Berkomunikasi antarbudaya
2. menghilangkan stereotipe dan prasangka
3. Menimbang dan menumbuhkan berbagai perspektif
4. Menyelaraskan perbedaan budaya

Dari pilihan di atas, manakah yang merupakan sub-elemen dari elemen komunikasi dan interaksi budaya

• 2 dan 4
  

• 2 dan 3
  

• 1 dan 3

• 1 dan 4

Satya mempunyai banyak sekali teman dengan latar belakang yang berbeda-beda. Ia sering melihat kebiasaan temannya yang berbeda dengan dirinya. Tak jarang ia berbeda pendapat dengan temannya hingga membuatnya kesal dan menganggapnya kurang baik.

Sebagai siswa apa yang harus dilakukan agar Satya dapat belajar dari pengalaman kebinekaannya?

• Menasehati Satya dan temannya karena membuat kegaduhan ketika berpendapat
  

• Memisahkan Satya dari teman yang dianggap berbeda dan kurang baik
  

• Meminta Satya mengalah dan mengikuti pendapat temannya

• Mengajak Satya merefleksikan pengalamannya dengan pertanyaan pertanyaan yang tepat