Александердің зерттеуіне сәйкес диалогтің бес үлгісіндегі механикалық есте сақтау:

• үнемі қозғала отырып іс қимыл әректтерімен есте сақтау

• үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды жаттау

• жазбаша тексеру

• ауызша тексеру

Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың  алған ақпаратты 30 % есте сақтауы үшін

• тәжірибе

• көрсетілім

• аудио

• оку

«Өзгелерден қарағанда жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін, бірақ жоспарды тез жүзеге асыра алатын оқушы» сипатына сәйкес келетін өлшем: 

• Ойлау қабілетінің жылдамдығы

• Тапсырманы орындауда балама шешімдерді көріп, қабылдай алады

• Тапсырманы орындауда мұғалімді жақсы тыңдайды

• Тапсырманы орындауда белсенділік көрсетеді

Бірінші жауап алу үшін және оқушының жауабын түзетуге көмектесу үшін қойылған сұрақ:

• гуманистік

• түрткі болу

• анықтылық

• фракталды сұрақ

Оқушыларда «өзіндік мақсатты» қалыптастыру жағдайында төмен дағдыға жоғары міндет қойылған жағдай (М.Чексентмихай) :

• мұқиятсыздық

• тәрбие

• қызығушылық

• алаңдау

Бұрынғы материалға оралу, ойға салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеумақсатында қойылатын қарапайым сұрақ: 

• сынақтан өткізу

• жоғары дәрежелі

• түрткі болу

• басқаға бақыттау

Диалог барысында әркімнің идеясы құнды деп саналып, мұқият бағалаудан өтетін әңгіменің түрі:

• дебат

• анықтаушы әңгіме

• зерттеушілік әңгіме

• үйірме сабақ

Толық жауап беруге,өз ойларын анық білдіруге,өз идеяларын дамытуға көмектесетін және тапсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ?

• түрткі болу

• сынақтан откізу

• басқаға бағыттау

• төменгі дәреже

Оқу үдерісінің тиімділігін анықтайтын фактор?

• Өзара түсінісу

• Оқушыларға сұрақтар қою

• Оқушылардың айтқанына қорытынды жасау

• Балалардың қалай оқитынын мұғалімнің түсінуі

Oрындалуы керек қадам белгілі бір шарттың орындалуы немесе орындалмауына байланысты жүзеге асырылатын алгоритм

• циклдік

• көмекші

• сызықтық

• тармақталған