即使是同一個班級的同學，在下列哪一點卻會有所不同？

• 每天上的課程不同
• 級任教師不同
• 回家作業不同
• 對事情的看法不同

允傑因為跌倒而受傷，我可以怎麼做？

• 不理他
• 幫他做打掃的工作
• 時常欺負他
• 在背後取笑他

瑞國受傷了，我應該怎麼做才恰當？

• 趁機欺負他
• 學他受傷的樣子
• 主動帶他到健康中心
• 裝作沒看到

裕美生病了，嘉生寫了一張卡片去慰問她，這是什麼樣的行為？

• 小氣的行為
• 關懷的行為
• 巴結人的行為
• 浪費錢的行為

品容感冒了，我可以怎麼做？

• 慰問她，請她多休息
• 請她趕快回家，不要傳染給我
• 假裝不知道
• 她不是我的好朋友，可以不理她

下列哪一種幫助同學的方法是正確的？

• 借他抄作業
• 教他不懂的功課
• 送錢給他花
• 幫他跟別人打架

下列哪一項是和同學相處的好方法？

• 主動關懷別人
• 用錢賄賂同學，鞏固勢力
• 同學有做錯的地方，為了不惹他生氣，在背後罵他，不要讓他聽見
• 只跟成績好的同學做好朋友

學校隔壁班的毓華，家裡發生火災，這時我們應該怎麼做比較好？

• 因為她是隔壁班的，所以我們可以不必管
• 因為都是同校同學，我們可以拿出零用錢捐款來幫助她
• 因為不認識她，所以裝作不知道
• 因為是學校的事，所以請校長和老師捐錢就好

我們應該主動幫助有困難的學生，所以下列哪一種行為是正確的？

• 考試時有同學不會寫，我把答案偷偷告訴他
• 班上發起募款活動，我偷父母的錢來捐款
• 同學因為行動不便坐輪椅，我為了讓他開心，用力推他的輪椅玩賽車比賽
• 同學對數學題目有疑問，我利用下課時間教他

和同學相處時，怎麼做可減少爭執的發生？

• 同學的想法全部贊成
• 強迫同學贊成自己的看法
• 不和同學往來，就不會有衝突
• 避免用自己的想法和經驗來看待對方