IT priemonių virtualioje aplinkoje poreikis mokant lietuvių kalbos skirtingų gebėjimų vaikus

1. Lytis:

• Vyras
• Moteris

2. Amžius:

• 20-30
• 31-40
• 41-50
• 51-60
• 61-

3. Jūsų kvalifikacija:

• Mokytojas
• Vyresnysis mokytojas
• Mokytojas metodininkas
• Mokytojas ekspertas

4. Pedagoginio darbo stažas:

• iki 2 metų
• 2 - 5 metų
• 5 - 10 metų
• 10 - 15 metų
• 15 - 20 metų

5. Ar dažnai savo pamokose naudojate IT priemones:*

• Labai dažnai
• Dažnai
• Retai
• Labai retai
• Nenaudoju

6. Jeigu nenaudojate arba naudojate labai retai IT priemones savo pamokose, nurodykite priežastis:

• Nenaudingos
• Nėra klasėje sąlygų (planšečių, interneto ir t.t.)
• Nėra kokybiškų IT priemonių, skirtų mokyti lietuvių kalbos ir literatūros
• Esu tradicinio mokymo(si) šalininkas(-ė)

7. Per kokias pamokas dažniausiai naudojate IT priemones:

• Supažindinat su nauja tema
• Kartojimo pamokose
• Darbui grupėse
• Įsivertinimui
• Pamokos medžiagos įtvirtinimui

8. Kokias IT priemones naudojate savo pamokose:

• Classflow
• Reflectus
• Plickers kortelės
• Minčių žemėlapiai
• Mentimeter

9. Išrinkite 3 svarbiausius kriterijus, dėl kurių taikote IT įrankius pamokos veiklose:

• Padeda labiau įsitraukti į pamoką
• Skatina varžytis
• Lengviau įsimenama pamokos medžiaga
• Sužaidybina mokymąsi
• Puikus pamokos veiklos pakeitimas

10. Ar IT priemonės padeda diferencijuoti darbą pamokoje:

• Taip
• Kartais
• Ne