Hình thành loài

Hình thành loài

1st Grade

25 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TIN HỌC CUỐI HỌC KÌ 2 KHỐI 3

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TIN HỌC CUỐI HỌC KÌ 2 KHỐI 3

1st - 5th Grade

20 Qs

Bài 10 Đồ chơi dân gian

Bài 10 Đồ chơi dân gian

1st - 5th Grade

20 Qs

3.2 KHÁM PHÁ MÁY TÍNH

3.2 KHÁM PHÁ MÁY TÍNH

1st - 5th Grade

20 Qs

TIN HỌC 8.HK1

TIN HỌC 8.HK1

KG - 2nd Grade

20 Qs

ON TAP KHOI 4 IC3

ON TAP KHOI 4 IC3

1st - 5th Grade

20 Qs

Bài 7. phần mềm Bảng tính Excel

Bài 7. phần mềm Bảng tính Excel

1st Grade

20 Qs

TIN HOC 3

TIN HOC 3

1st - 5th Grade

20 Qs

Hình thành loài

Hình thành loài

Assessment

Quiz

Computers

1st Grade

Hard

Created by

Quang Minh

Used 5+ times

FREE Resource

25 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Hình thành loài trong cùng khu vực địa lý xảy ra từ từ và chậm hơn so với hình thành loài khác khu vực địa lý

ĐÚNG

SAI

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Campbell chương 24 đề cập đến một số ví dụ liên quan đến hình thành loài cùng khu vực địa lý và khác khu vực địa lý. Hãy cho biết phát biểu nào sau đây là ĐÚNG?

Sự phân ly của hai chủng ruồi táo Bắc Mỹ do khác nhau về mùa giao phối là một ví dụ về sự hình thành loài khác khu vực địa lý

Sự hình thành lúa mì được trồng ngày nay liên quan tới đa bội hóa. Đây là một ví dụ về sự hình thành loài cùng khu vực địa lý

Hình thành loài khác khu vực địa lý chủ yếu liên quan tới các trở ngại sau hợp tử hơn so với sự hình thành loài trong cùng khu vực địa lý

Các loài ruồi Drosophila khác nhau sống ở các đảo khác nhau ở quần đảo Hawai. Đây là một ví dụ về sự hình thành loài cùng khu vực địa lý

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Một số nghiên cứu gần đây cho thấy:

1. Wu và Li (1985): Phân tích so sánh các gen tương đồng giữa hệ gen người với chuột cho thấy tốc độ tiến hóa của các gen tương đồng ở chuột cao hơn so với của người.

2. Smith và Donohue (2008): Ba họ thực vật hạt kín Ca, As, và La đều gồm cả loài thân thảo và thân gỗ. Phân tích so sánh các gen tương đồng giữa các loài trong cùng một họ cho thấy tốc độ tiến hóa của các gen tương đồng ở các loài thân thảo nhanh hơn so với thân gỗ; xu hướng này đúng ở cả ba họ nêu trên.

3. Gilman và cộng sự (2009): Phân tích so sánh 130 gen tương đồng trong ti thể giữa hai loài ĐVCXS chị em từ vùng ôn đới và từ vùng nhiệt đới cho thấy tốc độ thay thế nucleotide trong các gen tương đồng trong ti thể ở vùng nhiệt đới nhanh hơn so với vùng ôn đới 1,7 lần.

Dựa trên những kết quả này, phát biểu nào dưới đây về quá trình tiến hóa nói chung của các gen động và thực vật là phù hợp nhất?

Tốc độ tiến hóa của gen nhanh hơn ở các loài động vật và thực vật có vòng đời ngắn

Tốc độ tiến hóa của các gen ở các loài sống trong các vùng có nhiệt độ ấm là cao hơn so với các vùng có khí hậu lạnh

Tốc độ tiến hóa nhanh của các gen ti thể khiến chúng trở thành các gen lí tưởng để so sánh phát sinh chủng loại giữa các nhánh tiến hóa cách xa nhau

Động vật và thực vật bậc cao là có tốc độ tiến hoá của các gen cao hơn so với động vật và thực vật bậc thấp

4.

MULTIPLE SELECT QUESTION

1 min • 1 pt

Cánh bướm được bao phủ bởi lớp vẩy cực nhỏ giúp tạo màu sắc và chống thấm nước. Đôi cánh của một số loài có vùng trong suốt lớn, qua đó ta có thể nhìn thấy được cả màu sắc của loài cây mà bướm đậu lên đó. Tuy nhiên, các vùng này thiếu vẩy nên khả năng chống thấm nước sẽ kém. Bướm là con mồi của chim và bị chim ăn thịt.

Hãy đánh dấu tích vào các phát biểu ĐÚNG dưới đây.

Vùng trong suốt với diện tích lớn trên cánh bướm có ưu thế nguỵ trang giúp tránh vật ăn thịt

Kích thước vùng trong suốt trên cánh bướm chỉ chịu ảnh hưởng bởi 1 áp lực chọn lọc duy nhất (loài ăn thịt)

Ở những vùng có lượng mưa cao và không có quá nhiều chim, những cá thể có vùng trong suốt lớn được CLTN ủng hộ

Ở môi trường có nhiều vật ăn thịt, CLTN tác động làm tăng diện tích vùng trong suốt trên cánh bướm qua thời gian

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Tác nhân chọn lọc (hoặc áp lực chọn lọc) là các nhân tố ảnh hưởng trực tiếp đến khả năng .... và .... của sinh vật

sống sót, sinh sản

giao phối, độ hữu thụ

phân bố, kiểu hình

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Hạt phấn sau khi tiếp xúc với đầu nhuỵ sẽ nảy mầm thành ống phấn và kéo dài sâu vào bên trong hướng về phía bầu để gặp noãn. Hạt phấn chỉ nảy mầm khi tiếp xúc với đầu nhuỵ của hoa cùng loài. Sự không tương thích giữa hạt phấn của loài này với đầu nhuỵ trên hoa của loài khác là ví dụ minh hoạ cơ chế cách ly sinh sản nào sau đây?

Cách ly cơ học

Cách ly giao tử

Cách ly tập tính

Cách ly nơi ở

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Bọ X là loài thụ phấn cho loài thực vật Y. Bọ bị thu hút đến các cây của loài Y nhờ màu cam sáng đặc trưng của hoa, và chúng giao phối với nhau ngay khi đang thụ phấn bên trong hoa. Một đột biến ở loài Y tạo ra hoa đỏ và dần trở nên phổ biến trong quần thể. Một số cá thể bọ X mang đột biến ưa thích lựa chọn hoa đỏ để thụ phấn hơn so với hoa vàng, dẫn đến phân hoá giao phối giữa các cá thể bọ. Hai nhóm bọ phân ly dần qua thời gian và cuối cùng chúng không còn giao phối với nhau. Đây là ví dụ về

hình thành loài khác khu vực địa lý, cách ly tập tính

hình thành loài cùng khu vực địa lý, phân hoá nơi ở

hình thành loài cùng khu vực địa lý, chọn lọc giới tính

hình thành loài khác khu vực địa lý, cách ly thời gian

Create a free account and access millions of resources

Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
or continue with
Microsoft
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?