แบบทดสอบการประชุม การเสริมศักยภาพเด็กที่มีภาวะออทิสติก

1.โรคออทิสซึมสเปคตรัม เป็นโรคที่มีความบกพร่องด้านใด

• บกพร่องทักษะทางสังคม

  และการสื่อสาร

  ร่วมกับพัฒนาการล่าช้า

• บกพร่องทักษะด้านการควบคุมตนเอง ร่วมกับมีพฤติกรรมซ้ำ

  และมีความสนใจที่จำกัด

• บกพร่องทักษะทางสังคม

  และการสื่อสาร ร่วมกับมีพฤติกรรมซ้ำ และความสนใจที่จำกัด

• บกพร่องทักษะด้านการควบคุมตนเอง ร่วมกับพัฒนาการล่าช้า

2. 2. สาเหตุของโรคออทิสซึมสเปคตรัม

• การใช้สื่อหน้าจอมากเกินไป

• ความผิดปกติทางพันธุกรรม

• ภาวะการติดเชื้อ

  ระหว่างการตั้งครรภ์

• เกิดจากหลายปัจจัยร่วมกัน

3. 3. สัญญาณสำคัญที่ทำให้สงสัยโรคออทิมซึมสเปคตรัม

• เด็กชายอั๋นอายุ 6 ปี

  พูดเป็นประโยคสั้นๆ

• เด็กชายเป็นหนึ่ง อายุ 4 ปี

  ไม่พูดแต่ใช้การจับมือแม่

  ไปเอาสิ่งของที่ต้องการ

• เด็กหญิงมาตาลดา อายุ7ปี

  อยู่ไม่นิ่งชอบเล่นแรงๆกับเพื่อน

• เด็กหญิงหมอก อายุ 5 ปี

  ไม่พูดตอนอยู่ที่โรงเรียน

4. 4. ข้อใดผิด

• การวินิจฉัยโรคออทิซึม

  สเปคตรัม สามารถวินิจฉัยได้หลังจากอายุ 3 ปี

• ไม่จำเป็นต้องส่งตรวจทางห้องปฏิบัติการสำหรับการวินิจฉัยโรคออทิสซึมสเปคตรัม

• ผู้ป่วยโรคออทิสซึมสเปคตรัม

  อาจมีโรคร่วม เช่น

  โรคสมาธิสั้น และ

  สติปัญญาบกพร่อง

• การคัดกรองโรคออทิสซึมสเปคตรัม สามารถทำได้

  ตั้งแต่ก่อนอายุ 2 ปี

5. 5. ข้อใดถูก

• ไม่มีการบำบัดรักษาใดที่ทำให้โรคออทิสซึมสเปคตรัมหายจากโรคได้

• การรักษาโดยการใช้ยาทำให้ผู้ป่วยหายจากโรคออทิสซึมสเปคตรัม

• การขี่ม้าช่วยให้ทักษะทางสังคมของผู้ป่วยออทิสซึม

  สเปคตรัมดีขึ้น เพราะได้สนุกกับเพื่อน

• ผู้ป่วยโรคออทิสซึมสเปคตรัม

  ทุกคนจำเป็นต้องได้รับการ

  ฝึกพูด

6. 6. ข้อใดเป็นการสร้างบรรยากาศที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนที่เป็นโรคออทิมซึมสเปคตรัม

• ทำบรรยากาศในห้องเรียน

  ให้เงียบสงบ ไม่มีเสียงรบกวนและสิ่งเร้าที่ไม่จำเป็น

• เปิดแสงไฟให้สว่างเพื่อ

  ให้เห็นกระดานและ

  ใบหน้าครูชัดเจน

• เปิดเสียงดนตรีคลอประกอบการสอนในห้องเรียน

• กระตุ้นให้นักเรียนอภิปรายเนื้อหาในคาบเรียนทุกครั้ง

7. 7. ข้อใดไม่ใช่การช่วยเหลือนักเรียนที่เป็นผู้ป่วยออทิสซึมสเปคตรัมที่เหมาะสม

• เตรียมเอกสารสรุปบทเรียน

  ที่เข้าใจง่าย

• จัดให้เด็กนั่งเรียน

  ตรงตำแหน่งที่เงียบสงบ

• เตรียมตารางเรียนและกิจกรรม

  แต่ละสัปดาห์ให้กับเด็ก

• อนุญาตให้เด็กหยุด

  คาบเรียนนั้นเมื่อเด็กไม่สนใจ

8. 8. เทคนิคใดที่ใช้สำหรับการสอนทักษะการเข้าไปเล่นร่วมกับผู้อื่น

• เป็นนิทานสังคม

  (social story)

• ฝึกซ้อมบทบาทสมมติ

  (role play)

• ครูคอยประกบสอน

• ถูกทุกข้อ

9. 9. ขณะที่กำลังเล่นแข่งขันการตอบคำถามในห้องเรียนเด็กชายดิว อายุ 7 ปี

10. ซึ่งได้รับการวินิจฉัยเป็นโรคออทิสซึมสเปคตรัม ยกมือตอบไม่ทันและร้องไห้เสียงดังที่ตนเองไม่ได้ตอบคำถามนี้

11. ท่านคิดว่าควรจัดการพฤติกรรมของดิวอย่างไรเป็นอันดับแรก

• เพิกเฉย ไม่สนใจ

  รอจนกว่าสงบเอง

• นำเด็กไปเข้ามุมสงบ

  และชื่นชมเมื่อเด็กควบคุม

  อารมณ์ของตนเองได้

• แสดงความเข้าใจถึง

  ความรู้สึกของเด็ก

  สอนให้เด็กสงบสติอารมณ์

  ด้วยเทคนิคนับเลขในใจ

• บอกเด็กให้เข้าใจถึงกติกาว่า

  คนที่ยกมือก่อนจึงจะมีสิทธิ์

  ในการตอบคำถามก่อน

10. 10. ท่านสังเกตว่า เด็กหญิงมายด์ อายุ 8 ปี ซึ่งได้รับวินิจฉัยเป็นโรคออทิสซึมสเปคตรัม

11. ร้องไห้ในห้องเรียนเมื่อสอบถามจึงได้คำตอบว่า

12. “ถูกเพื่อนแกล้งเอาของไปซ่อนและล้อเลียน”

13. ท่านมีวิธีการในการจัดการปัญหานี้อย่างไรเพื่อไม่ให้เกิดซ้ำ

• แจ้งกับเพื่อนทุกคน

  ในห้องเรียนว่า

  ห้ามแกล้งและล้อเลียน

  เด็กหญิงมายด์อีก

• แนะนำให้เด็กหญิงมายด์

  เลิกยุ่งกับเพื่อนกลุ่มนั้น

• บอกเด็กหญิงมายด์ให้สงบและเรียกเพื่อนกลุ่มนั้นมาขอโทษ

• สอนให้เด็กหญิงมายด์

  แจ้งครูเมื่อเกิดปัญหา

  และหลีกเลี่ยงการต้องพบเจอกับเด็กกลุ่มนั้น