ใครเป็นผู้รักษาการตามพระราชบัญญัตินี้

รมต.ศึกษาธิการ

นายรัฐมนตรี

รมต.มหาดไทย

รมต.พัฒนาสังคมและความมั่นคงมนุษย์

ใครมีอำนาจออกกฎกระทรวง ระเบียบหรือประกาศเพื่อปฏิบัติการให้เป็นไปตามพระราชบัญญัตินี้

รมต.ศึกษาธิการ

นายรัฐมนตรี

รมต.มหาดไทย

รมต.พัฒนาสังคมและความมั่นคงมนุษย์

ข้อใดไม่ใช่สิทธิทางการศึกษาของคนพิการ

ได้รับการจัดสภาพแวดล้อม ระบบสนับสนุนการเรียนการสอน

ได้รับการศึกษาโดยไม่เสียค่าใช้จ่ายตั้งแต่แรกเกิดหรือพบความพิการจนตลอดชีวิต

เลือกบริการทางการศึกษา สถานศึกษา ระบบและรูปแบบการศึกษา

ได้รับการศึกษาที่มีมาตรฐานและประกันคุณภาพการศึกษา

การศึกษาสำหรับคนพิการต้องดำเนินการจัดการศึกษาตามข้อใด

ถูกทั้ง ก และ ข

จัดตั้งแต่พบความพิการ

จัดตั้งแต่แรกเกิด

จัดมีสิทธิเท่ากับคนปกติ

ข้อใดไม่ใช่ คนพิการ ตาม พรบ.การจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ พ.ศ. 2551

มีความบกพร่องทางการเดิน

มีความบกพร่องทางการเห็น

มีความบกพร่องทางการได้ยิน

มีความบกพร่องทางการสื่อสาร

ให้รัฐจัดสรรงบประมาณและทรัพยากรทางการศึกษาอื่นเป็นพิเศษให้เหมาะสม และสอดคล้อง กับความต้องการจำเป็นพิเศษของคนพิการและสถานศึกษาที่จัดการศึกษาสำหรับคนพิการ ข้อใดถูกต้อง

อัตรามากกว่าแต่ไม่เกินห้าเท่าของเงินอุดหนุนที่จัดสรรให้แก่เด็กทั่วไปต่อคน

อัตรามากกว่าแต่ไม่เกินสองเท่าของเงินอุดหนุนที่จัดสรรให้แก่เด็กทั่วไปต่อคน

อัตรามากกว่าแต่ไม่เกินสามเท่าของเงินอุดหนุนที่จัดสรรให้แก่เด็กทั่วไปต่อคน

ค. อัตรามากกว่าแต่ไม่เกินสี่เท่าของเงินอุดหนุนที่จัดสรรให้แก่เด็กทั่วไปต่อคน

ใครเป็นประธานคณะกรรมการส่งเสริมการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ

รมต.กระทรวงศึกษาธิการ

ผู้ทรงคุณวุฒิในที่ประชุมเลือก

ผู้อำนวยการสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ

เลขาธิการ สพฐ

ใครเป็นกรรมการและเลขานุการคณะกรรมการส่งเสริมการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ

ผู้อำนวยการสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ

ผู้ทรงคุณวุฒิในที่ประชุมเลือก

เลขาธิการ สพฐ

รมต.กระทรวงศึกษาธิการ

ข้อใดไม่ใช่หน้าที่ของคณะกรรมการส่งเสริมการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ

อนุมัติเงินเพิ่มสำหรับตำแหน่งที่มีเหตุพิเศษสำหรับครูการศึกษาพิเศษ

เสนอนโยบาย ยุทธศาสตร์ แผนการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ

เห็นชอบแผนการใช้จ่ายเงินกองทุนเพื่อสนับสนุนการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ

กำหนดหลักสูตรการกำหนดมาตรฐานและประกันคุณภาพการศึกษา

ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับผู้ทรงวุฒิในคณะกรรมการส่งเสริมการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ

มีวาระอยู่ในตำแหน่งคราวละสามปี แต่ต้องไม่เกินสองวาระติดต่อกัน

มีวาระอยู่ในตำแหน่งคราวละสองปี แต่ต้องไม่เกินสองวาระติดต่อกัน

มีวาระอยู่ในตำแหน่งคราวละสี่ปี แต่ต้องไม่เกินสองวาระติดต่อกัน

มีวาระอยู่ในตำแหน่งคราวละหกปี แต่ต้องไม่เกินสองวาระติดต่อกัน

สถานศึกษาที่ได้รับการรับรองมาตรฐาน จะได้รับเงินอุดหนุนและความช่วยเหลือเป็นพิเศษจากรัฐ ยกเว้นข้อใด

สถานศึกษาของรัฐและเอกชนที่จัดการเรียนร่วม

สถานศึกษาเอกชนการกุศลที่จัดการการศึกษาสำหรับคนพิการโดยเฉพาะ

หน่วยงานใดมีหน้าที่จัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล โดยให้สอดคล้องกับความต้องการจำเป็นพิเศษของคนพิการ

สำนักงานเขตพื้นที่

สำนักงานบริหารการศึกษาพิเศษ

สถานศึกษาในทุกสังกัดและศูนย์การเรียนเฉพาะความพิการสามารถจัดการศึกษาพิเศษได้ตามข้อใด

ได้ทุกรูปแบบ

ได้เฉพาะการศึกษาในระบบ

ได้เฉพาะการศึกษานอกระบบ

ได้เฉพาะการศึกษาตามอัธยาศัย

ข้อใดไม่ใช่หน้าที่ของสถานศึกษาจัดการศึกษาเพื่อให้คนพิการสามารถเข้าถึงและใช้ประโยชน์ได้

จัดการทดสอบทางการศึกษา

จัดสภาพแวดล้อม

ระบบสนับสนุนการเรียนการสอน

บริการเทคโนโลยี สิ่งอำนวยความสะดวก สื่อ บริการและความช่วยเหลืออื่นใด

สถานศึกษาใดปฏิเสธไม่รับคนพิการเข้าศึกษาสอดคล้องกับข้อใด

เลือกปฏิบัติโดยไม่เป็นธรรมตามกฎหมาย

ไม่มีสิทธิได้รับเงินอุดหนุน

ได้รับโทษทั้งจำและปรับ

ไม่มีสิทธิในการจัดการศึกษาอีก

ให้สถานศึกษาหรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้องสนับสนุนผู้ดูแลคนพิการและประสานความร่วมมือ จากชุมชนหรือนักวิชาชีพเพื่อให้คนพิการได้รับการศึกษาถึงระดับใด

ทุกระดับการศึกษา

ถึงระดับการศึกษาภาคบังคับ

ถึงระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ถึงระดับอุดมศึกษา

กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ แต่งตั้งจากผู้มีความรู้ ความสามารถความเชี่ยวชาญและประสบการณ์สูงในด้านต่างๆ ยกเว้นข้อใด

ด้านการสื่อสารและเทคโนโลยี

ด้านการแพทย์และสาธารณสุข

ด้านสังคมสงเคราะห์

ใครเป็นคนแต่งตั้งกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิในคณะกรรมการส่งเสริมการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ

คณะรัฐมนตรี

ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ

เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิพ้นจากตำแหน่ง ยกเว้นข้อใด

คณะกรรมการมีมติให้ออกด้วยคะแนนเสียงไม่น้อยกว่าสองในสาม

เป็นบุคคลล้มละลาย

เป็นคนไร้ความสามารถหรือคนเสมือนไร้ความสามารถ

รัฐมนตรีให้ออกเพราะบกพร่องหรือไม่สุจริตต่อหน้าที่ หรือมีความประพฤติเสื่อมเสีย

สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สังกัดหน่วยงานใด

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ

สำนักงานสภาการศึกษา

สำนักงานรัฐมนตรี

ใครเป็นคนแต่งตั้งผู้ช่วยเลขานุการในคณะกรรมการส่งเสริมการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ

ผู้อำนวยการสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ

ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ

เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

หน่วยงานใดมีหน้าที่สนับสนุน กำกับ ดูแล ให้สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษปฏิบัติหน้าที่ให้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

สำนักงานสภาการศึกษา

สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

การรับเงิน การจ่ายเงิน การเก็บรักษาเงินกองทุนส่งเสริมและพัฒนาการศึกษาสำหรับคนพิการ และการตัดหนี้เป็นสูญให้เป็นไปตามระเบียบที่คณะกรรมการกำหนดโดยความเห็นชอบจากใคร

กระทรวงการคลัง

กรมบัญชีกลาง

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

หน่วยงานใดมีหน้าที่เกี่ยวกับเลขานุการของคณะกรรมการส่งเสริมการจัดการศึกษาฯ

สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ผู้อำนวยการสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ

เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ใครเป็นประธานกองทุนส่งเสริมและพัฒนาการศึกษาสำหรับคนพิการ

เลขาธิการ สพฐ

ผู้ทรงคุณวุฒิในที่ประชุมเลือก

ผู้อำนวยการสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ

รมต.กระทรวงศึกษาธิการ

หน่วยงานใดมีหน้าที่ดำเนินการจัดการศึกษาโดยเฉพาะการจัดการเรียนร่วม การนิเทศ กำกับ ติดตาม เพื่อให้คนพิการได้รับการศึกษาอย่างทั่วถึงและมีคุณภาพ

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ใครเป็นผู้ตรวจบัญชีของกองทุนส่งเสริมและพัฒนาการศึกษาสำหรับคนพิการ

สำนักงานการตรวจเงินแผ่นดิน

ผู้อำนวยการสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ

เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ผู้ตรวจบัญชี

ใครเป็นผู้รับสนองพระบรมราชโองการ พระราชบัญญัติการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ พ.ศ.2551

นายกรัฐมนตรี

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ

ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ

เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

“การปฏิบัติหน้าที่สอนคนพิการในสถานศึกษาเป็นงานที่มีลักษณะยากลำบาก ต้องใช้ความอดทนสูง และตรากตรำในการทำงาน ตลอดจนต้องใช้ความรู้ ความชำนาญ และความเอาใจใส่เป็นพิเศษต่อคนพิการ” จากเหตุผลดังกล่าวข้อใดกล่าวถูกต้อง

เงินเพิ่มสำหรับตำแหน่งที่มีเหตุพิเศษ

เงินวิทยฐานะสำหรับครูสอนคนพิการ

เงินเพิ่มพิเศษรายเดือนสำหรับครูเรียมร่วม

เงินเพิ่มเลี้ยงชีพสำหรับครูสอนคนพิการ

ใครเป็นผู้มีอำนาจอนุมัติเงิน ตามข้อ 45

อ.ก.ค.ศ. เขตพื้นที่การศึกษา

ผู้อำนวยการโรงเรียน

ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัด

ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่

ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาซึ่งมีคุณสมบัติตามข้อใดจึงมีสิทธิ์ได้รับเงินตามข้อ 47

ก และ ข รวมกัน

วุฒิปริญญาทางการศึกษาพิเศษหรือเป็นผู้ผ่านการอบรมวุฒิบัตรด้านการสอนคนพิการ ตามหลักสูตรที่ ก.ค.ศ. อนุมัติหรือรับรอง

ผู้อำนวยการสถานศึกษาและได้ปฏิบัติงานสอนในสถานศึกษาที่เปิดสอนเฉพาะคนพิการ โดยต้องมีเวลาทำการสอนคนพิการไม่น้อยกว่าสัปดาห์ละห้าหน่วยชั่วโมง

เป็นครูประจำชั้นที่แยกสอนคนพิการเป็นห้องพิเศษโดยเฉพาะ โดยต้องมีเวลาทำการสอนคนพิการไม่น้อยกว่าสัปดาห์ละสิบแปดหน่วยชั่วโมง และรับผิดชอบสอนคนพิการไม่น้อยกว่าหกคน

การสอนคนพิการในสถานศึกษาที่เปิดสอนเฉพาะคนพิการ ผู้ที่จะมีสิทธิได้รับตามข้อ 31 ต้องมีคุณสมบัติดังกล่าว ยกเว้นข้อใด

เป็นครูเสริมวิชาการและสอนคนพิการประจำห้องเสริมวิชาการการศึกษาพิเศษในการสอนเสริมและให้ความช่วยเหลือแก่คนพิการ โดยต้องมีเวลาทำการสอนคนพิการไม่น้อยกว่าสัปดาห์ละสิบแปดหน่วยชั่วโมงและรับผิดชอบสอนคนพิการไม่น้อยกว่าหกคน

ดำรงตำแหน่งครูผู้ช่วยหรือตำแหน่งครูซึ่งมีหน้าที่เป็นผู้สอนคนพิการในสถานศึกษา โดยต้องมีเวลาทำการสอนคนพิการไม่น้อยกว่าสัปดาห์ละสิบแปดหน่วยชั่วโมง

ดำรงตำแหน่งรองผู้อำนวยการสถานศึกษาและได้ปฏิบัติงานสอนคนพิการด้วย โดยต้องมีเวลาทำการสอนคนพิการไม่น้อยกว่าสัปดาห์ละแปดหน่วยชั่วโมง

ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษาและได้ปฏิบัติงานสอนคนพิการด้วย โดยต้องมีเวลา ทำการสอนคนพิการไม่น้อยกว่าสัปดาห์ละห้าหน่วยชั่วโมง

ข้อใดเป็นเจตนารมณ์แผนพัฒนาการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ ระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2555 - 2559)

คนพิการทุกประเภทมีสิทธิได้รับการศึกษาและได้รับความช่วยเหลือทางการศึกษาตั้งแต่แรกเกิดหรือแรกพบความพิการ มีสิทธิได้รับสิ่งอำนวยความสะดวก สื่อ บริการ และความช่วยเหลืออื่นใดทางการศึกษาและการจัดบริการทางการศึกษาให้กับเด็กพิการ ต้องจัดให้อย่างมีคุณภาพและประสิทธิภาพ

คนพิการได้รับโอกาสทางการศึกษาอย่างมีคุณภาพสอดคล้องกับความต้องการจำเป็นของแต่ละบุคคล และมีทักษะการดำรงชีวิต สามารถประกอบอาชีพพึ่งตนเองได้ มีศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์

คนพิการได้รับการศึกษาตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ ทั่วถึง และเสมอภาค

สร้างโอกาสให้คนพิการได้รับการศึกษาอย่างทั่วถึง และเสมอภาคและจัดการศึกษาสำหรับคนพิการอย่างมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของแต่ละประเภทความพิการในทุกระบบและรูปแบบการศึกษา

ข้อใดเป็นเป้าประสงค์ของแผนพัฒนาการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ ระยะ 5 ปี (พ.ศ.2555-2559)

คนพิการได้รับโอกาสทางการศึกษาอย่างมีคุณภาพสอดคล้องกับความต้องการจำเป็นของแต่ละบุคคล และมีทักษะการดำรงชีวิต สามารถประกอบอาชีพพึ่งตนเองได้ มีศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์

จัดการศึกษาสำหรับคนพิการอย่างมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของแต่ละประเภทความพิการในทุกระบบและรูปแบบการศึกษา

ส่งเสริมสนับสนุนให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ

พัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ

12345678

Authored by kannikar Phaesrithong

Other

Used 2+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

67 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

พระราชบัญญัติการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ พ.ศ. 2551 ประกาศวันที่เท่าไร

5 กุมภาพันธ์ 2551

6 กุมภาพันธ์ 2551

7 กุมภาพันธ์ 2551

8 กุมภาพันธ์ 2551

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

พระราชบัญญัติการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ พ.ศ. 2551 บังคับใช้วันที่เท่าไร

5 กุมภาพันธ์ 2551

6 กุมภาพันธ์ 2551

7 กุมภาพันธ์ 2551

8 กุมภาพันธ์ 2551

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

พระราชบัญญัติการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ พ.ศ. 2551 มีกี่หมวดกี่มาตรา

3 หมวด 27 มาตรา

3 หมวด 28 มาตรา

3 หมวด 29 มาตรา

3 หมวด 30 มาตรา

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

“บิดา มารดา ผู้ปกครอง บุตร สามี ภรรยา ญาติ พี่น้องหรือบุคคลอื่นใดที่รับดูแลหรือรับอุปการะคนพิการ” มีความหมายตรงกับข้อใด

ครูการศึกษาพิเศษ

ผู้ปกครองคนพิการ

ผู้อุปการะคนพิการ

ผู้ดูแลคนพิการ

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

“การจัดให้คนพิการได้เข้าศึกษาในระบบการศึกษาทั่วไปทุกระดับและหลากหลายรูปแบบ รวมถึง
การจัดการศึกษา ให้สามารถรองรับการเรียนการสอนสำหรับคนทุกกลุ่มรวมทั้งคนพิการ” มีความหมายตรงกับข้อใด

การจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ

การเรียนร่วม

การจัดการศึกษาเฉพาะทาง

การจัดการศึกษาพิเศษ

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

“สถานศึกษาของรัฐหรือเอกชนที่จัดการศึกษา สำหรับคนพิการโดยเฉพาะ ทั้งในลักษณะอยู่ประจำ ไป กลับ และรับบริการที่บ้าน” มีความหมายตรงกับข้อใด

สถานศึกษาเฉพาะความพิการ

ศูนย์การศึกษาพิเศษ

ศูนย์การเรียนเฉพาะความพิการ

องค์การคนพิการแต่ละประเภท

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

“องค์กรสมาชิกระดับชาติตามประเภทความพิการที่ได้แจ้งชื่อไว้กับสำนักงานส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการแห่งชาติ” มีความหมายตรงกับข้อใด

สถานศึกษาเฉพาะความพิการ

ศูนย์การศึกษาพิเศษ

ศูนย์การเรียนเฉพาะความพิการ

องค์การคนพิการแต่ละประเภท

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

65 questions

Review Final Test G.5 2024

Quiz

•

5th Grade

67 questions

AI and Education Quiz

Quiz

•

University

Popular Resources on Wayground

7 questions

History of Valentine's Day

Interactive video

•

4th Grade

15 questions

Fractions on a Number Line

Quiz

•

3rd Grade

20 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

3rd Grade

25 questions

Multiplication Facts

Quiz

•

5th Grade

$fractions$

22 questions

fractions

Quiz

•

3rd Grade

15 questions

Valentine's Day Trivia

Quiz

•

3rd Grade

20 questions

Main Idea and Details

Quiz

•

5th Grade

20 questions

Context Clues

Quiz

•

6th Grade

Discover more resources for Other

12 questions

Presidents' Day

Quiz

•

KG - 5th Grade

11 questions

FOREST Growth Mindset

Lesson

•

10 questions

THEME

Quiz

•

KG - University

7 questions

Copy of G5_U5_L14_22-23

Lesson

•

KG - Professional Dev...

10 questions

Add & Subtract Mixed Numbers with Like Denominators

Quiz

•

KG - University

10 questions

Long i- igh, ie, and y Quiz

Quiz

•

KG - 3rd Grade

10 questions

2D & 3D Shapes

Quiz

•

20 questions

Capitalization in sentences

Quiz

•

KG - 4th Grade