De entre las características que posee la teoría de Carl Rogers encuentre de entre las siguientes definiciones la que pertenece a la que hace

referencia a que es “centrada en el cliente”:

• El cliente no debe sentirse que esta en un espacio terapéutico

•  El cliente y terapeuta han logrado la confianza necesaria

•  El conflicto debe ser resuelto principalmente por el cliente

• El cliente debe sentirse cómodo y estar relajado en terapia

Indique las características de la intervención comunitaria.

• La intervención comunitaria, adopta una perspectiva ecológica

• Se entrelaza para la formación y mejoría de un sistema de educación

• Se ocupa de la organización y sistematización del proceso didáctico, para un aprendizaje educativo

• Dirigir la investigación comunitaria hacia la formulación de objetivos.

Identifique la Fase del programa de intervención, que se caracteriza porque la evaluación se dirige tanto a la población objeto de estudio como

al contexto donde se produce, además incluye diferentes niveles de análisis: individual, grupal y comunitario.

• Evaluación de necesidades

•  Ejecución e implementación

•  Evaluación del proceso

• Implementación

En el trastorno de ansiedad social, ¿cuál de los siguientes será probablemente el objeto del miedo de un individuo?

• Discapacidad social u ocupacional.

• Vergüenza, miedo a ser juzgado

• Discapacidad social u ocupacional.

•  Separación de la figura de apego.

Construir algo o manipular materiales de prueba (armar rompecabezas o introducir bloques en agujeros) se denominan pruebas

• Verbales

• De ejecución

• Objetivas

• De potencia

Los aneurimas son:

• Un coágulo u otro tapón transportado a través de la sangre desde un vaso más grande. 

• Un sangrado masivo en la sustancia del cerebro.

• Colecciones congénitas de vasos anómalos que desvían el flujo normal de sangre

• Dilataciones vasculares resultantes de defectos localizados en la elasticidad de un vaso. 

¿Qué técnicas de intervención son utilizadas para el diagnóstico y análisis de la realidad?

• Recopilación y análisis documental, análisis causa efecto, debates abiertos.

• Entrevista, técnica de los cuadrados, grupos de discusión.

• Técnicas de DAFO, listas de control, cuestionarios. 

• Entrevista, grupo de discusión, construcción de una torre.

A partir de la demanda que ha realizado o de los objetivos del cliente en proceso de evaluación, el evaluador debe dar :

• una explicación explícita o implícita de la conducta a modificar, por parte del evaluador, además de contemplar

     hipótesis en este proceso una preevaluación o formulación de casos, utilizando los métodos observables y

  correlacionales, para su intervención y valoración

• el evaluador para este proceso no requiere explicar cuáles serán los cambios que se darán en la conducta y

  comportamiento del sujeto ya que en la fase de la demanda queda claro el procedimiento y solo bastaría aplicar el

  método de observación para realizar el proceso de intervención y valoración, previa a una formulación empírica de

  los métodos observacionales y correlacionales.

• una explicación explícita o implícitamente, de la conducta a cambiar o modificar, es así que el evaluador ha de

  adoptar una variante del proceso en la que, a la hora de comprobar esas hipótesis funcionales, se exige una

  intervención y su valoración, pues cualquier proceso intervenido requiere formulación empírica basada en los

  métodos observacionales y correlacionales.

• una explicación bastante sencilla sobre la conducta a modificar, por parte del evaluador, dejando un tanto irrelevante

  en este proceso la preevaluación o formulación de hipótesis, y se basa únicamente en el método de la observación

  para su intervención y valoración, sin previa formulación empírica basada en los métodos obvencionales.

La memoria a largo plazo de tipo explícita (declarativa) se divide en:

• Memoria sensorial y memoria de trabajo

• Memoria semántica y memoria episódica

• Memoria asociativa y memoria no asociativa

• Memoria corporal y memoria de trabajo

De acuerdo con esta teoría el cuerpo humano envejece de acuerdo con instrucciones incorporadas en los genes y que el envejecimiento es

una etapa normal del desarrollo.

• Teorías de la programación genética.

• Teoría del envejecimiento primario.

•  Teoría del envejecimiento secundario.

• Teoría de la edad funcional.