UNIDAD 1 EVALUACIÓN COGNITIVA

Es aquella disciplina de la psicología científica que se ocupa de la exploración y análisis del comportamiento de un sujeto con distintos objetivos como el diagnóstico, exploración o valoración de habilidades y fortalezas.

• Intervención Psicopedagógica

• Intervención Psicológica

• Evaluación Psicológica

• Psicoterapia

Son algunos tipos de Evaluación Psicológica:

• -Diagnóstica

  -Exploratoria

  -Focalizada

• -Aplicación de test psicométricos

  -Evaluación basada en competencias

  -Evaluación del desarrollo infantil

• -Focalizada

  -Exploratoria

  -Análisis Funcional de la Conducta

Este tipo de evaluación busca identificar aquellos niños que se encuentren en riesgo de desarrollar ciertos trastornos o discapacidades, que son candidatos para programas, o que requieren de una evaluación más general.

Los resultados de este tipo de evaluación no se pueden considerad definitivos.

• Diagnóstica

• Focalizada

• Exploratoria

Este tipo de evaluación, es una valoración detallada de un área específica del funcionamiento.

• FOCALIZADA

• DIAGNÓSTICA

• EXPLORATORIA

Es una valoración detallada de las fortalezas y debilidades del niño en diversas áreas, como el funcionamiento cognitivo, académico, lingüístico, conductual, emocional y social. Se puede llevar a cabo por varias razones, por ejemplo, el establecimiento de un diagnóstico.

• DIAGNÓSTICA

• EXPLORATORIA

• FOCALIZADA

Esta teoría, postula que la genética y el ambiente tienen influencia en el desarrollo del niño.

• TEORÍA COGNOSCITIVA

• TEORÍA DEL DESARROLLO

• TEORÍA COGNITIVO CONDUCTUAL

• TEORÍA DE LOS SITEMAS FAMILIARES

La teoría del desarrollo propone que el niño va cumpliendo ciertos hitos de desarrollo normal de acuerdo con la edad.

• VERDADERO

• FALSO

De acuerdo a la teoría del desarrollo, todos los niños cumplen sus metas de desarrollo al mismo tiempo.

• VERDADERO

• FALSO

Es un ejemplo de desarrollo intraindividual según la teoría del desarrollo.

• El área cognitiva de Mario ha sido más rápido que el de Jorge.

  
  

• María, pese a tener 5 años ya logra contar hasta 30.

  
  

• Es desarrollo del lenguaje es más rápido que el de su área motora.

  
  

• Andrea ha aprendido a hablar más rapido que Mariana.

  
  

Es una de las diferencias entre la teoría del desarrollo y la normativa del desarrollo.

• La normativa del desarrollo no toma en cuenta la herencia.

  
  

• Le da más importancia a la conducta.

  
  

• No hay diferencias.

  
  

• Cambios en las cogniciones, afecto y comportamiento.