Retroalimentación Evaluación del grado 5to - Tercer periodo

Los estudiantes del grado quinto están presentando una mesa redonda sobre el impacto de la contaminación ambiental. Juan Diego, está guiando la discusión, preguntando y otorgando los turnos de palabra, a cada uno de sus compañeros.

¿Qué rol está desempeñando Juan Diego?

• Moderador

• Experto

• Secretario

• Relator

Un debate es una técnica de exposición oral, que consiste en la discusión de opiniones antagónicas entre dos o más personas sobre un tema o problema.

¿Para debatir es necesario?

• Tratar de imponer el punto de vista personal.

• Ser tolerante respecto a las diferencias.

• Evitar las intervenciones del moderador.

• Estar de acuerdo en todo momento.

Los estudiantes de quinto, deben preparar una técnica de exposición oral en la cual respondan el siguiente interrogante ¿Cuál es la importancia del internet en los procesos educativos?

Ellos se distribuyeron en equipos de 7 integrantes, en donde uno será el moderador y los otros 6 darán sus apreciaciones sobre el interrogante, desde diferentes puntos de vista.

Además, tiene claro que deben investigar muy bien, pues el público estará dando opiniones y haciendo preguntas para ampliar la información y llegar a una conclusión.

¿Qué técnica de exposición oral están preparando los estudiantes de quinto?

• Mesa redonda

• Debate

• Panel

• Foro

Roberto le escribe una carta a su mejor amigo, en la que le cuenta sobre el concurso de baile:

El concurso fue organizado por todos los niños de primaria. ________ llovió un poco, nos divertimos muchísimo. Al final, el premio lo ganaron los niños de tercero; ________, a nosotros nos dieron una medalla de honor.

 

 Para que se comprenda lo que Roberto escribe, las palabras que se deben agregar en los espacios son:

• Por eso / por ejemplo.

• Además / por eso

• Por ejemplo / también.

• Aunque / sin embargo.

Estás escribiendo acerca de cómo los animales se protegen contra sus enemigos. Tienes las siguientes ideas:

1. Para defenderse algunos animales deben protegerse de sus enemigos o de otros depredadores.

2. _____________ el puerco espín tiene su cuerpo cubierto de espinas.

3. _____________ se siente atacado se esconde debajo de las espinas hasta que pase el peligro.

 

 

Para unir estas ideas de manera coherente, utilizas como conectores:

• Tal vez; sin embargo.

• A su vez; de pronto

• Entonces; luego.

• Por ejemplo; cuando.

En el texto anterior, el primer párrafo sirve para:

• describir la temperatura y el clima de Marte.

• explicar los componentes de la atmósfera.

• dar un ejemplo de la geografía de marte.

• exponer una idea sobre el origen de marte.

Según el texto, el Monte Olimpo es:

• un volcán apagado de la tierra.

• una alta montaña en el sistema solar.

• un gigantesco volcán de Marte.

• una pequeña montaña en el sistema solar.

Según el texto, Marte es el planeta del sistema solar que más se parece a la Tierra porque tiene:

• el volcán más alto.

• un ambiente parecido.

• una atmósfera similar.

• la misma magnitud.

El texto tiene el propósito de:

• persuadir.

• argumentar.

• narrar.

• explicar.

Una frase que puede significar lo mismo que el título del texto es:

• “Un mundo desconocido”.

• “Una vida extraterrestre”.

• “Conozca el planeta rojo”.

• “La gravedad marciana”.