EAN I - U3.M1

El proyecto "Verdurazo" se inicia a partir de conocer las problemáticas de la comunidad Fortaleza. Los referentes y los directivos de las instituciones se reunieron en múltiples oportunidades para identificar y priorizar los problemas que los aquejan. De allí surgió la propuesta.

• Se realizó un diagnóstico participativo porque participaron referentes e instituciones en el mismo.

• Se realizó un diagnóstico participativo porque la comunidad será la que lleve a cabo el proyecto.

• No se realizó un diagnóstico participativo porque no partipa toda la población.

• No se realizó un diagnóstico participativo porque no es necesario para este tipo de propuestas.

El título de el proyecto educativo realizado en la escuela Nº 342 de la localidad de Esperanza es "NO MÁS ULTRAPROCESADOS". Consideras que:

• El título es adecuado porque explica lo que se quiere hacer.

• El tìtulo es adecuado porque enuncia el problema a resolverse.

• El título no es adecuado porque está redactado de manera negativa.

• El título no es adecuado porque usa acrónimos.

Un extracto de la fundamentación del proyecto "Cocinemos agendas políticas" dice así: _{"La Guía ha sido elaborada por profesionales de los derechos humanos, activistas y mujeres de zonas rurales. Proporciona a las mujeres en las zonas rurales, pertenezcan o no a organizaciones locales o nacionales, orientaciones metodológicas prácticas para la construcción conjunta de una agenda del derecho a la alimentación y a la nutrición basada en normas recientes del derecho internacional de los derechos humanos"}

• En este extracto se explica la importancia del problema, comparándolo con otros antes de priorizarlo.

• En este extracto se contextualiza el proyecto y se explica la importancia de la intervencióne educativa.

• Este extracto no pertenece a una parte propia de la fundamentación.

• Este extracto excplicita los efectos que se lograrán si se aplica el proyecto.

El proyecto "La receta" propone trabajar con los niños de sala de 5 años del Jardín Orejitas. Durante una semana ellos junto a sus familias recuperarán 2 recetas familiares para armar entre todo el curso un libro de saberes sobre cocina, que luego será entregado a todas las familias del jardín y a las instituciones de la comunidad.

• Los niños y niñas del jardín son beneficiarios directos.

• Los niños y niñas del jardín son beneficiarios indirectos.

• Los niños y niñas del jardín son beneficiarios directos y sus familias y la comunidad son beneficiarios indirectos.

• No hay beneficiarios indirectos en este proyecto.

Un proyecto creado para implementar la EAN en la educación escolar formal propone:

"Capacitar a los maestros en contenidos de nutrición y salud y brindarles recursos pedagógicos y didácticos para abordar la enseñanza con sus alumnos y contribuir así a modificar los hábitos alimentarios y el ambiente alimentario escolar"

• Es un objetivo ya que está planteado desde lo que se espera que los docentes logren.

• Es un propóstito porque está planteado desde los capacitadores.

• Es sólo una explicación del proyecto, no es objetivo ni propósito.

• Ninguna es correcta.

Ante un aumento de la prevalencia de sobrepeso en los niños del barrio Soles de la ciudad de Cipolletti, los integrantes del equipo de salud realizan undiagnóstico participativo y se planifica la propuesta educativa, la cual propone lo siguiente:

"Que el personal que trabaja en el Centro de Salud del barrio Soles, al finalizar los talleres, logre diseñar estrategias para la promoción de una alimentación saludable a fin de mejorar el estado nutricional de los niños que concurren allí"

• Es parte de la fundamentación

• Es el título

• Es un propósito

• Es un objetivo

Si consideramos el siguiente enunciado:

"Que el personal que trabaja en el Centro de Salud del barrio Soles, al finalizar los talleres, logre diseñar estrategias para la promoción de una alimentación saludable a fin de mejorar el estado nutricional de los niños que concurren allí"

• Podemos decir que es un propósito que posee todos los elementos necesarios: población, la conducta, el contenido, la finalidad que se persigue y la contextualización en tiempo y lugar.

• Podemos decir que es un objetivo que posee todos los elementos necesarios: población, la conducta, el contenido, la finalidad que se persigue y la contextualización en tiempo y lugar.

• Podemos decir que es un propósito que posee muchos de los elementos necesarios pero le falta especificar el tiempo.

• Podemos decir que es un objetivo que posee muchos de los elementos necesarios pero le falta especificar el tiempo.