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PROGRAMAR ES

• prever las actuaciones

• analizar las necesidades y recursos

• establecer objetivos

• seleccionar la intervención más asequible

En la intervención, el nivel más general es

• el plan

• el proyecto

• el taller

• el programa

El proyecto es más general que

• las tareas y actuaciones

• el plan

• las actividades

• el programa

El nivel de menor concreción, de los que se exponen a continuación, es

• actuaciones

• proyecto

• actividades

• plan

Selecciona las actividades que marcan la división del tiempo en bloques en las instituciones:

• terapéuticas y educativas

• ocio y tiempo libre

• sanitarias

• Actividades Básicas de la Vida Diaria

La valoración inicial en una intervención se corresponde con la fase de

• seguimiento

• diagnóstico

• evaluación

• síntesis

La fase en la que tiene lugar la reunión del equipo interdisciplinar

• es la planificación

• se diseña la actividad

• se valoran las necesidades

• se establece y difunde el protocolo

Cuando se lleva a cabo la puesta en marcha de la intervención, estando el protocolo definido y conocido por todos, hablamos de fase de

• ejecución

• protocolarización

• información y evaluación

• registro

Señala tres características que favorecen la transmisión de información

• comunicación en persona

• carteleria de apoyo

• subir el tono de voz

• hacerlo con antelación y preparación

Para comunicarnos con las personas usuarias en la organización de actividades

• informamos y presentamos la actividad al inicio

• verbalizamos las fases y pautas

• usamos un lenguaje técnico y profesional

• motivamos a la persona y nos apoyamos en los gestos