Контрольная по блоку Человек и общество

Выберите верные суждения о мышлении

• Мышление имеет исключительно коллективный характер.

• Мышление — это способность производить интеллектуальные операции с образами и понятиями.

• Анализ — это процесс мышления, при котором из отдельных элементов восстанавливается целое с помощью установления связей и отношений.

• Результатом мышления является мысль — понятие, идея, смысл.

• Мышление неразрывно связано с языком.

Виктор хочет поступить в университет и стать журналистом. Он занимается в школе юного журналиста, пишет статьи в городские газеты. Много внимания Виктор уделяет изучению литературы, истории, русского языка.

Найдите в приведённом списке примеры средств, используемых Виктором для достижения цели

• поступление в университет

• занятия в школе юного журналиста

• получение профессии журналиста

• написание статей

• изучение литературы, истории, русского языка

Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к методам научного познания.

• теория

• наблюдение

• эксперимент

• проблема

• классификация

Выберите верные суждения об истине и её критериях

• Истинное знание, в отличие от ложного, соответствует предмету познания

• Единственным критерием истинного знания является принятие его сообществом учёных

• Относительная истина — это ограниченно верное знание.

• Только абсолютной истине свойственна объективност

• Истинное знание формируется в единстве чувственного и рационального познания

Представьте, что Вы делаете презентацию к уроку обществознания по теме «Человек как результат биологической и социокультурной эволюции». Один из слайдов называется «Признаки, отражающие социальную природу человека». Что из перечисленного необходимо включить в этот слайд?

• потребность в уважении со стороны других людей

• приспособление к условиям окружающей среды

• общение с помощью словесной речи

• стремление к самореализации в обществе

• способность к продолжению рода

Выберите верные суждения о социальном познании

• В социальном познании невозможно применение научных методов

• В социальном познании, в отличие от познания в области естественных наук, для обозначения явлений, процессов, объектов используются специальные термины

• Субъект и объект социального познания совпадают

• Объект социального познания находится в постоянном развитии, что затрудняет процесс познания и делает весьма относительными результаты познания

• Возможности научного эксперимента в социальном познании крайне ограничены

Ученик проводит микроисследование о предпочтениях своих одноклассников при выборе одежды. Найдите в приведённом списке действия ученика, соответствующие теоретическому уровню научного познания.      

• анкетирование одноклассников

• наблюдение за одеждой одноклассников, проводимое в течение недели

• выявление закономерностей выбора одежды

• объяснение выявленных закономерностей

• формулирование выводов

Французский философ-просветитель Д. Дидро так раскрывал сущность одной из основных философских категорий: «соответствие наших суждений созданиям природы». О какой философской категории идёт речь и каковы её основные характеристики?   

• субъективность

• объективность

• истина

• сознание

•     проверяемость

В государстве Z невелико число образованных людей, так как образование доступно только высшим сословиям. Товарно-денежные отношения развиты слабо, основу экономики составляет полунатуральное сельскохозяйственное производство, основанное на опыте предков. Какие признаки характерны для типа общества, к которому принадлежит Z?

• ценность прогресса

• деспотическое правление

• преобладание экстенсивной технологии, основанной на ручном труде

• высокий уровень социальной мобильности

• традиционная легитимность власти

Представьте, что Вы делаете презентацию к уроку обществознания по теме «Общественное развитие». Один из слайдов называется «Критерии общественного прогресса». Что из перечисленного следует включить в этот слайд?

• рост уровня инфляции              

• развитие производительных сил

• увеличение свободы людей

• сокращение рабочих мест

• развитие науки и технологии