Revisão 1° ano

1. “Promover sociedades pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes, responsáveis e inclusivas em todos os níveis.”. Esta breve definição se encaixa melhor em qual das alternativas abaixo?

• 1. Descrição do objetivo da obra Guerra e Paz  do artista brasileiro Cândido Portinari.

• 1. Trecho do artigo “Educação em direitos humanos: para uma cultura da paz”.

• 1. Trecho da carta Universal de Direitos Humanos.

• 1. Trecho do 16º Objetivo de Desenvolvimento Sustentável.

  
  

Answer explanation

Nos últimos anos, no Brasil, tornou-se politicamentecorreto, moderno e lugar-comum, falar-se em educaçãopara a cidadania e direitos humanos. Mas de uma ma-neira geral produziu-se pouco em termos de pedagogia edidática para tal finalidade e menos ainda se trabalhoupara esta educação. Em grande parte do material teóri-co produzido, alguns inclusive com apoio de órgãosoficiais, verifica-se uma grande carga ideológica, umvazio de amor e humanidade, além de uma grandeconfusão quanto ao objeto: cidadania e direitos humanos.Estes termos são utilizados como sinônimos e, emboraWarat (2001, p. 4) diga que “ciudadania y derechoshumanos son expresiones que vienen cruzando tanto sussentidos que terminan por unificarse bastante, son tér-minos cada día más sinónimos. En el futuro significaránlo mismo”, as diferenças, ainda são salientes.

1. “Promover sociedades pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes, responsáveis e inclusivas em todos os níveis.”. Esta breve definição se encaixa melhor em qual das alternativas abaixo?

• 1. Descrição do objetivo da obra Guerra e Paz  do artista brasileiro Cândido Portinari.

• 1. Trecho do artigo “Educação em direitos humanos: para uma cultura da paz”.

• 1. Trecho da carta Universal de Direitos Humanos.

• 1. Trecho do 16º Objetivo de Desenvolvimento Sustentável.

  
  

Answer explanation

Nos últimos anos, no Brasil, tornou-se politicamentecorreto, moderno e lugar-comum, falar-se em educaçãopara a cidadania e direitos humanos. Mas de uma ma-neira geral produziu-se pouco em termos de pedagogia edidática para tal finalidade e menos ainda se trabalhoupara esta educação. Em grande parte do material teóri-co produzido, alguns inclusive com apoio de órgãosoficiais, verifica-se uma grande carga ideológica, umvazio de amor e humanidade, além de uma grandeconfusão quanto ao objeto: cidadania e direitos humanos.Estes termos são utilizados como sinônimos e, emboraWarat (2001, p. 4) diga que “ciudadania y derechoshumanos son expresiones que vienen cruzando tanto sussentidos que terminan por unificarse bastante, son tér-minos cada día más sinónimos. En el futuro significaránlo mismo”, as diferenças, ainda são salientes.

O que é um Stop Motion?

• É uma técnica da arte faz imagens através da tecnologia

• É um tipo de brinquedo óptico com massinha de modelar

• É um tipo de arte que utiliza a luz para trabalhar

• Uma animação de desenhos ou objetos a partir de uma sequência acelerada de fotos com pequenos movimentos diferentes

Assista o filme produzido pelo artista BLU assinale a alternativa correta.

• O filme é uma animação em stop motion, no qual o artista filma sua produção.

• O filme é uma animação em stop motion, no qual o artista fotografa o o seu trabalho e monta uma animação quadro a quadro de produção.

• O filme é uma animação em stop motion, no qual o artista manipula apenas objetos e os fotografa.

Para que serve a técnica de stop motion?

• Dar movimento ao desenho, filme

• Dar forma ao vídeo

• Dar cor para o filme