
STS GANJIL Kelas VII
Authored by Indah S.pd
Moral Science
7th Grade
Used 2+ times

AI Actions
Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...
Content View
Student View
20 questions
Show all answers
1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Perhatikan kutipan berita berikut !
Situasi dan kondisi kehidupan bangsa Indonesia pada masa pendudukan jepang dalam aspek social. Pemerintahan Jepang saat itu mencetuskan kebijakan tenaga kerja romusha adalah system kerja yang paling kejam selama bangsa Indonesia ini dijajah. Tetapi, pada awalnya pembentukan romusha ini mendapat sambutan baik lho dari rakyat Indonesia, justru banyak yang bersedia untuk jadi sukarelawan. Namun semua itu berubah ketika kebutuhan Jepang untuk berperang meningkat. Pengerahan romusha menjadi sebuah keharusan, bahkan paksaan. Hal tersebut membuat rakyat kita menjadi sengsara. Kamu bayangin aja, rakyat kita dipaksa membangun semua sarana perang yang ada di Indonesia. Selain di Indonesia, rakyat kita juga dikerjapaksakan sampai ke luar negeri. Ada yang dikirim ke Vietnam, Burma (sekarang Myanmar), Muangthai (Thailand), dan Malaysia. Semua dipaksa bekerja sepanjang hari, tanpa diimbangi upah dan fasilitas hidup yang layak. Akibatnya, banyak dari mereka yang tidak kembali lagi ke kampong halaman karena sudah meninggal dunia. Selain romusha, Jepang juga membentuk Jugun Ianfu. Jugun Ianfu adalah tenaga kerja perempuan yang diperbudak paksa. Perempuan- perempuan ini dijadikan perempuan penghibur bagi tentara Jepang.
Sumber : https://www.ruangguru.com/blog/kehidupan-bangsa-indonesia-masapendudukan-Jepang
Berdasarkan kutipan berita tersebut, penderitaan akibat pelaksanaan kebijakan tentara Jepang terhadap bangsa Indonesia adalah ....
Jepang mengambil makanan dan pakaian dan berbagai keperluan hidup lainnya secara paksa dari keluarga bangsa Indonesia dengan memberikan ganti rugi
pelaksanaan kerja paksa yang menyebabkan laki-laki Indonesia dikirim hingga ke Burma untuk melakukan pekerjaan dan pembangunan berat
mempekerjakan dan memperlakukan perempuan-permpuan Indonesia untuk bekerja pada Jepang dengan diberi imbalan upah yang memadai
Jepang mulai menguasai wilayah Indonesia setelah Belanda menyerah pada tanggal 8 Maret 1942
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Nekara atau Gong Perunggu merupakan benda-benda sejarah. Benda tersebut menunjukan bahwa nilai-nilai pancasila sudah ada di zaman sejarah. Nilai pancasila yang dimaksud adalah ...
Ketuhanan
Keadilan
Persatuan
Kerakyatan
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan (BPUPK) didirikan oleh ...
Belanda
Jepang
Inggris
Indonesia
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan (BPUPK) didirikan pada tanggal ...
29 Mei 1945
28 Mei 1945
29 April 1945
28 April 1945
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Berdasarkan kutipan data pada artikel berikut ini !
Menurut M. Fuad Nasar, semula BPUPKI beranggotakan 62 orang, kemudian ditambah 6 orang sehingga menjadi 68 orang. Ke-68 orang ini berasal dari pihak Indonesia dan bertindak sebagai anggota aktif. Komposisi anggota aktif BPUPKI berasal dari berbagai kalangan, ada dari golongan nasionalis, agamis, peranakan Arab, peranakan Tionghoa, peranakan Indo, ningrat Jawa, jurnalis, dan lain sebagainya. Selain anggota aktif, ada pula anggota pasif. Anggota pasif di BPUPKI terdiri atas 8 orang dari pihak Jepang. Mereka hanya bertindak sebagai pengamat dan tidak memiliki hak suara, hak berpendapat, dan hakhak aktif lainnya selama sidang. Sumber : "Daftar Lengkap Nama Tokoh Anggota BPUPKI: Ada Sukarno, Hatta, Yamin", https://tirto.id/giz8
Berdasarkan data tersebut, prosentase jumlah anggota tidak aktif ....dan berasal dari ....
8,82 %, peranakan nasionalis
9,68 %, golongan islami
11,77 %, pihak Jepang
12,9 %, ningrat jawa
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Tokoh yang mengetuai berdirinya Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan (BPUPK) adalah ...
Mohammad Hatta
Soekarno
Mohammad Yamin
Radjiman Wedyodiningrat
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Gedung Chuo Sangi-in yang sekarang menjadi Gedung Pancasila di Kementerian Luar Negeri merupakan tempat diresmikannya BPUPK. BPUPK diresmikan pada tanggal ...
29 Mei 1945
28 Mei 1945
29 April 1945
28 April 1945
Access all questions and much more by creating a free account
Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever
or continue with

Microsoft
%20(1).png)
Apple
Others
Already have an account?
Similar Resources on Wayground
15 questions
WILAYAH NEGARA KESATUAN REPUBLIK INDONESIA
Quiz
•
7th Grade
15 questions
PPKN KELAS 5 TEMA 6 SUBTEMA 3
Quiz
•
5th - 11th Grade
15 questions
PAS PPKN KELAS 7
Quiz
•
7th Grade
20 questions
PTS Genap PKn Kelas 7
Quiz
•
7th Grade
22 questions
Kerja sama dalam berbagai bidang kehidupan
Quiz
•
7th Grade
20 questions
Pend Pancasila Kelas 7
Quiz
•
7th Grade
20 questions
Ulangan Harian Bab 5
Quiz
•
7th Grade
15 questions
Latihan Soal PKn Kelas 7
Quiz
•
7th Grade
Popular Resources on Wayground
8 questions
Spartan Way - Classroom Responsible
Quiz
•
9th - 12th Grade
15 questions
Fractions on a Number Line
Quiz
•
3rd Grade
14 questions
Boundaries & Healthy Relationships
Lesson
•
6th - 8th Grade
20 questions
Equivalent Fractions
Quiz
•
3rd Grade
3 questions
Integrity and Your Health
Lesson
•
6th - 8th Grade
25 questions
Multiplication Facts
Quiz
•
5th Grade
9 questions
FOREST Perception
Lesson
•
KG
20 questions
Main Idea and Details
Quiz
•
5th Grade
Discover more resources for Moral Science
14 questions
Boundaries & Healthy Relationships
Lesson
•
6th - 8th Grade
3 questions
Integrity and Your Health
Lesson
•
6th - 8th Grade
7 questions
SMS Playground Expectations Quiz
Quiz
•
6th - 8th Grade
16 questions
Mario Trivia Challenge
Quiz
•
6th - 8th Grade
14 questions
SMS Car & Bus Expectations Quiz
Quiz
•
6th - 8th Grade
14 questions
Volume of rectangular prisms
Quiz
•
7th Grade
10 questions
Cell Organelles and Their Functions
Interactive video
•
6th - 10th Grade
10 questions
Understanding Nonverbal Communication
Interactive video
•
5th - 8th Grade