3. bunda

Jika seorang guru melakukan aktifitas pembelajaran sebagai berikut:

 Membekali murid tidak hanya dengan fakta-fakta, melainkan diarahkan pada kemampuan penguasaan dalam proses berfikir dan

berkomunikasi,

 Berperan sebagai fasilitator dan pembimbing belajar peserta didik.

 Melakukan penilaian yang mencakup cara-cara penyelesaian masalah dengan berpatokan pada aturan yang berlaku, seperti peta

konsep, diagram ven, portopolio, uji kompetensi, dan ujian komprehensif.

Maka guru tersebut dapat dikatakan menggunakan pembelajaran yang berbasis....

• Kognitivisme

• Behaviorisme

• Konstructivisme

• Humanisme

• Psikomotorik

Ketika memulai pembelajaran, Bu Sundari menyodorkan sebuah isu aktual dalam bentuk pertanyaan yang memerlukan solusi. Lalu, dalam bentuk kelompok-kelompok kecil, siswa

diminta untuk untuk mencari alternatif solusi tersebut.

Kegiatan yang dilakukan Bu Sundari tersebut mengisyaratkan implementasi model pembelajaran ....

• Project based learning

• Problem based learning

• Discovery learning

• Inquiry learning

• Contextual Teaching Learning

Perhatikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang masih acak berikut ini!

1) Mengorganisasi peserta didik dalam belajar

2) Orientasi peserta didik pada masalah

3) Membimbing penyelidikan siswa secara mandiri atau kelompok

4) Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

Jika langkah-langkah tersebut disusun mengikuti urutan model pembelajaran Problem Based Learning, urutan langkah yang tepat adalah

• 1-2-3-4

• 2-3-1-4

• 3-2-1-4

• 2-1-3-4

• 3-1-2-4

Berdasarkan data hasil evaluasi pembelajaran tentang memahami teks anekdot ternyata hasilnya tidak maksimal. Dari 30 peserta didik

dinyatakan belum tuntas sejumlah 15 sehingga mengikuti program remidial. Sedangkan yang dinyatakan tuntas sejumlah 15 orang

mengikuti program pengayaan. Kegiatan pengayaan untuk 15 siswa dapat dilakukan oleh guru dengan cara...

• Mengadakan pendalaman materi terkait dengan KD tersebut

• Digabung dengan peserta didik yang belum tuntas ikut remedial

• Melanjutkan materi pada KD selanjutnya

• Melanjutkan materi pada KD selanjutnya

• Memberi tugas pada peserta didik untuk membuat rangkuman

Kegiatan yang harus dilakukan setelah pembelajaran adalah melakukan refleksi. Tujuan dilakukan refleksi pembelajaran bagi pendidik

antara lain adalah ….

• untuk menganalisis tingkat keberhasilan proses dan hasil belajar peserta didik

• untuk melakukan evaluasi diri terhadap hasil belajar yang telah dilakukan

• untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan pembelajaran

• untuk mengembangkan model pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran yang diampu

• untuk mengembangkan model pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran yang diampu

Berikut ini pernyataan tentang kompetensi keterampilan :

(1) Kemampuan berfikir mencakup : mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta.

(2) Kemampuan belajar mencakup : mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar/mengasosiasi, dan mengomunikasikan

(3) Kemampuan pikir dan tindak mental non motorik seperti mengambil keputusan, menyusun strategi, bernalar

(4) Kemampuan praktik laboratorium seperti: merangkai alat, menimbang atau mengukur, membuat grafik, dan menafsirkan grafik.

Pernyataan yang termasuk kategori keterampilan abstrak terdapat pada angka …

• (1), (2), dan (3)

• (1), (2), dan (4)

• (1), (3), dan (4)

• (2), (3), dan (4)

• (1), (2), (3), dan (4)

Perhatikan pernyataan berikut!

(1) Memungkinkan pendidik untuk menentukan langkah dalam perbaikan dan peningkatan kualitas pembelajaran

(2) Memandu dan memberi penjelasan kesempatan peserta didik untuk memotret dan merefleksikan kondisi pembelajarannya serta menentuka

langkah selanjutnya

(3) Membantu pendidik untuk mengukur capaian pembelajaran peserta didik terhadap tujuan kurikulum, standar dan kompetensi

(4) Pendidik menilai perkembangan dan kebutuhan pembelajaran peserta didik sesuai dengan tujuan kurikuilum, standar, dan kompetensi

(5) Peserta didik memikirkan tentang pembelajarannya dan strategi memperbaiki pembelajarannya

(6) Pendidik memberikan informasi kepada orang tua dan pihak lain yang relevan tentang hasil penilaian peserta didik secara komprehensif

Pernyataan yang merupakan karakteristik utama dari assessment as learning ditunjukkan oleh pernyataan nomor …

• (1) dan (4)

• (2) dan (5)

• (3) dan (6)

• (4) dan (5)

• (5) dan (6)

Ibu Tri Mudrikah ingin menilai kemampuan siswa dalam mengorganisir ide-ide daripada hanya mengulang fakta-fakta. Manakah kata kerja

operasional yang harus ia gunakan dalam merumuskan indikator pencapaian tujuan ini?

• Mengidentifikasi, menentukan, dan mendaftar

• Menyusun, mencocokkan, dan memilih

• Mendefinisikan, menyebutkan, dan menyatakan kembali

• Menyebutkan, membedakan, dan menjelaskan

• Membandingkan, menguraikan, dan mengkritik

Pernyataan yang tidak tepat berkaitan dengan penilaian sikap adalah …

• Hasil observasi olen pendidik selama satu semester selama proses pembelajaran dan di luar proses pembelajaran merupakan sumber informasi utama, sedangkan penilaian diri dan penilaian antar teman merupakan informasi penunjang

• Hasil penilaian pencapaian sikap oleh pendidik disampaikan dalam bentuk predikat, sedangkan hasil penilaian oleh satuan

  pendidikan disampaikan dilaporkan dalam bentuk predikat dan/atau deskripsi

• Catatan hal-hal positif dan menonjol dalam jurnal digunakan untuk menguatkan perilaku positif, sedangkan catatan perilaku negatif digunakan untuk pembinaan. Berdasarkan catatan tersebut pendidik membuat deskripsi sikap perserta didik selama satu semester

• Instrumen tes tulis berupa soal pilihan ganda, isian, jawaban singkat, benar-salah, menjodohkan, dan uraian.

• Langkah-langkah yang dapat dilakukan pendidik dalam pelaksanaan penilaian sikap antara lain : pertama, mengamati perilaku peserta didik; kedua, mendokumentasi perilaku pesera didik; dan ketiga; menindaklanjuti hasil pengamatan.

Perhatikan pernyataan berikut!

(1) Menentukan strategi pembelajaran pada setiap kompetensi dasar

(2) Menemukan penyebab kelemahan siswa dalam menguasai materi

(3) Mengidentifikasi kelemahan yang dialami siswa pada setiap KD

(4) Menyimpulkan kompetensi yang telah dicapai siswa

Pernyataan tersebut merupakan langkah-langkah yang dapat dilakukan pendidik dalam …

• Membuat tes terstandar

• Merancang pembelajaran konseptual

• Melakukan penilaian kelas

• Menyusun silabus

• Menyusun RPP