VISI GURU PENGGERAK

Representasi kognitif mengenai gambaran masa depan dinamakan dengan . . . .

• Doa

• Harapan

• Misi

• Visi

Visi merupakan gambaran masa depan, maka dari itu visi harus bersifat . . . .

• menyemangati dan menggerakkan badan

• menguatkan dan menggerakkan hati

• menyemangati dan cinta tanah air

• menggerakkan dan menguatkan otot

Kekuatan Visi terletak pada . . . .

• doa dan kebijakan

• harapan dan permohonan

• harapan dan doa

• cinta dan kasih sayang

Salah satu puisi ciptaan Ir Soekarno berjudul . . . .

• aku cinta Indonesia

• aku melihat Indonesia

• aku menghirup Indonesia

• aku mendengar Indonesia

Indonesia tidak akan bercahaya karena obor besar di Jakarta. Tapi Indonesia baru akan bercahaya karena . . . . Di desa.

• lampu

• api

• lilin

• obor

Mengenal dan menghargai budaya merupakan salah satu elemen kompetensi profil pelajar pancasila yaitu pada dimensi . . . .

• mandiri

• bergotong royong

• kreatif

• berkebinekaan global

Turut serta aktif, membangun masyarakat yang adil, inklusif dan berkelanjutan merupakan salah satu kompetensi yang ingin dicapai pada profil pelajar pancasila yaitu dimensi . . . .

• berkebinekaan global

• gotong royong

• kreatif

• berkebinekaan global

Mewujudkan visi dengan cara mencapai tujuan-tujuan melalui . . . .

• prakarsa kekuatan

• prakarsa keadilan

• prakarsa perbuatan

• prakarsa perubahan

Dalam mewujudkan tujuan prakarsa perubahan dilakukan melalui dua hal yaitu . . . .

• masalah dan kekurangan

• kekuatan dan potensi

• masalah dan perubahan

• masalah dan kekuatan

Upaya yang dilakukan selalu mencari dan mengatasi masalah serta beranggapan bahwa pasti ada yang salah merupakan perspektif manusia yang bertumpu pada . . . .

• aset

• potensi

• masalah

• kekuatan