Câu hỏi ôn tập

“ Sự phát triển tri giác và sự hình thành những biểu tượng về đồ vật, nhờ hoạt động với đồ vật, nhờ ngôn ngữ phát triển, tri giác của trẻ mang tính biểu tượng rõ rệt” thuộc nội dung của giai đoạn phát triển nào ?

• A. Sự phát triển của trí nhớ

• B. Sự phát triển tự ý thức

• C. Sự phát triển của nhân thức

• D. Sự phát triển tư duy

Đặc điểm sinh – tâm – lý, hành vi cơ bản của lứa tuổi nhà trẻ trải qua gồm mấy giai đoạn ?

• 6

• 9

• 4

• 8

Answer explanation

Hành vi chống đối người lớn của trẻ xuất hiện ở độ tuổi nào ?

• 1 - 3 tuổi

• 4 - 5 tuổi

• 6 - 8 tuổi

• 7 - 8 tuổi

Đối với sự khủng hoảng của trẻ lên 3 trong thời kỳ nhà trẻ, gia đình và người lón cần làm gì để giúp trẻ vượt qua ?

• Cáu gắt và to tiếng khi biết trẻ làm gì không phù hợp

• Động viên, nhẹ nhàng giải thích, tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thế giới bên ngoài và giúp trẻ lĩnh hội các chuẩn mực xã hội

• Ep buộc trẻ làm theo những hành động không phù hợp

• Nghiêm cấm không cho trẻ tiếp xúc với bên ngoài xã hội

Đâu không phải là 1 trong số những điểm cần lưu ý trong hỗ trợ tâm lý – hành vi của tuổi nhà trẻ?

• Chăm sóc dinh dưỡng

• Tổ chức các hoạt động

• Giao tiếp về vẫn đề dạy ngôn ngữ

• Có hành vi chống đối người lớn

Sự hình thành và phát triển tâm lí người được diễn ra theo cơ chế:

• Hình thành hoạt động từ bên ngoài và chuyển hoạt động đó vào bên trong của cá nhân và cải tổ lại hình thức của hoạt động đó.

• Sự tác động của môi trường bên ngoài làm biến đổi các yếu tố tâm lí bên trong của cá nhân cho phù hợp với sự biến đổi của môi trường bên ngoài.

• Sự tác động qua lại giữa yếu tố tâm lí đã có bên trong với môi trường bên ngoài.

• Hình thành các yếu tố tâm lí từ bên ngoài sau đó chuyển vào bên trong của chủ thể.

Yếu tố giữ vai trò chủ đạo trong sự hình thành và phát triển tâm lí trẻ em là:

• Di truyền.

• Môi trường gia đình và xã hội.

• Giáo dục.

• Cả a và b

Sự phát triển tâm lí của trẻ em là:

• Sự tăng lên hoặc giảm đi về số lượng các hiện tượng tâm lý

• Sự nâng cao khả năng của con người trong cuộc sống.

• Sự thay đổi về chất lượng các hiện tượng tâm lí.

• Sự tăng lên hoặc giảm về số lượng dẫn đến biến đổi về chất lượng của hiện tượng đang được phát triển.

Quy luật chung của sự phát triển tâm lí trẻ em được thể hiện ở:

• Tính không đồng đều của sự phát triển tâm lí.

• Tính toàn vẹn của tâm lí.

• Tính mềm dẻo và khả năng bù trừ.

• Cả a, b và c.

Việc phân chia các giai đoạn lứa tuổi của trẻ em chủ yếu căn cứ vào:

• Đặc điểm tâm lí của lứa tuổi đó.

• Sự phát triển của các yếu tố cơ thể.

• Hoạt động đóng vai trò chủ đạo.

• Tính chất của các quan hệ xã hội của trẻ em.