Historia i Teraźniejszość po klasie 1

Socjalizacja to:

• proces przystosowania jednostki do życia w społeczeństwie. Odbywa się przez naśladowanie innych ludzi, uczenie się określonych zachowań i umiejętności, przyswajanie wartości i norm obowiązujących w danym społeczeństwie.

• zbiór zachowań, postaw i umiejętności, których oczekuje się od jednostki ze względu na jej miejsce w zbiorowości.

• nurt ideowy i polityczny zapoczątkowany w XVII wieku, uznający wolność człowieka za wartość nadrzędną, wynikającą z praw natury.

• więź prawna łącząca człowieka z państwem.

Wskaż państwa narodowe, które powstały w Europie w drugiej połowie XIX i na początku XX wieku.

• Cesarstwo Rosyjskie

• Królestwo Włoch

• Rzesza Niemiecka

• Monarchia Austro-Węgierska

Wyjaśnij, w jaki sposób w latach 1943–1945 sowieccy przywódcy pojmowali rację stanu swego państwa i jak wpływało to na postawę ZSRS podczas konferencji wielkiej trójki.

• Politycy tego państwa uznawali, że racją stanu kraju jest ograniczenie strat w ludziach i sprzęcie ponoszonych przez ojczyznę. Na konferencjach wielkiej trójki dążyli więc do tego, by główny ciężar walk z III Rzeszą spadł na ZSRS. Aby to osiągnąć gotowi byli nawet zdradzić swych dotychczasowych sojuszników (np. Polskę).

• Przywódcy tego państwa uznawali, że racją stanu kraju jest utrzymanie zdobyczy terytorialnych sprzed 1941 r. i rozszerzenie strefy wpływów w Europie Środkowej i Wschodniej. W zamian za przejęcie przez Armię Czerwoną głównego ciężaru walk z III Rzeszą starali się uzyskać akceptację swoich planów.

Zaznacz właściwe wyjaśnienie pojęcia : kułak

• A. działania komunistów mające na celu likwidację prywatnych sklepów i upaństwowienia całego handlu.

• B. żydowski ruch polityczny głoszący konieczność narodowego odrodzenia Żydów i utworzenia przez nich własnego państwa.

• C. pracownik (robotnik) wyróżniający się we współzawodnictwie pracy / przekraczający wyznaczone normy produkcyjne; w komunistycznej propagandzie ukazywany jako bohater i wzór obywatelskiej postawy.

• D. w propagandzie komunistycznej pejoratywne określenie zamożnego chłopa; używane w stosunku do wszystkich chłopów sprzeciwiających się kolektywizacji i dlatego uznanych za „wrogów klasowych”.

Oceń prawdziwość zdania:

W lipcu 1945 r. zachodni alianci oficjalnie uznali Tymczasowy Rząd Jedności Narodowej za legalną władzę w Polsce.

• Prawda

• Fałsz

Zaznacz 2 formy indoktrynacji stosowane przez komunistyczne władze w Polskich szkołach.

• Propagowanie kultu Stalina (i Bieruta).

• Surowe kary za słuchanie piosnek uderzających w polską władzę.

• Tworzenie gazetek ściennych o treści politycznej.

• Zakaz wspominania o Zbrodni Katyńskiej czy polskości Kresów Wschodnich.

• Wspólne słuchanie podczas lekcji i akademii  polskojęzycznych radiostacji nadających z Zachodu.

Zaznacz właściwie przyczyny kryzysu sueskiego.

• Utrata przez wielką Brytanię i Francję pozycji ważnych graczy na Bliskim Wschodzie.

• Brak uzyskania przez Egipt na Zachodzie środków na budowę tamy na Nilu w Asuanie, która miała odgrywać kluczową rolę w rozwoju egipskiej gospodarki.

• Ogłoszenie upaństwowienia Kanału Sueskiego.

• Wycofanie wojsk Wielkiej Brytanii, Francji i Izraela pomimo sukcesu militarnego.

Uzupełnij opis fotografii.

• Kim Dzong Un

• Nikita Chruszczow

• Mao Zedong

• Hồ Chí Minh

Wyjaśnij pojęcie : wojna sześciodniowa

• Zmiany społeczne, obyczajowe i kulturowe związane ze złagodzeniem rygorów moralnych dotyczących seksualności.

• Zwycięska dla Izraela wojna z 1967 r., w której siły izraelskie dokonały wyprzedającego ataku na Egipt, Syrię i Jordanię.

• Konflikt zbrojny między Demokratyczną Republiką Wietnamu (DRW) a Francją.

• Kryzys polityczny w stosunkach między ZSRS i USA, do którego doszło w 1962 r., po rewolucji kubańskiej i nieudanej próbie obalenia przez Amerykanów reżimu Fidela Castro.

Wybierz dwa wydarzenia / procesy społeczno-polityczne, które złożyły się na genezę i przebieg polskiego Marca 1968.

• rozgrywka wewnątrzpartyjna

• kolektywizacja rolnictwa

• bunt (wystąpienia) młodzieży

• deportacje ludności polskiej