ORDEN ECD 1112/2022

¿A qué aspecto del currículo se refiere esta afirmación?

La intervención educativa buscará desarrollar y asentar progresivamente las bases que faciliten a cada alumno o cada alumna una adecuada adquisición de las competencias clave previstas en el Perfil de salida del alumnado al término de la enseñanza básica.

• Fines de la Educación Primaria

• Principios pedagógicos

• Criterios de evaluación

• Principios generales

¿Cuál de estos aspectos NO aparece como un elemento del currículo?

• Elementos transversales

• Criterios de evaluación

• Competencias clave

• Saberes básicos

Un procedimiento metodológico general es la contribución a la autonomía en los aprendizajes como elemento fundamental para el aprendizaje a lo largo de la vida. Requiere incluir en el currículo y en la práctica educativa aspectos como

• El autoconocimiento, las estrategias de aprendizaje y su autorregulación, el trabajo en equipo y la evaluación formativa

• El autoconocimiento, la creatividad y el juego.

• El trabajo en equipo, la evaluación formativa y la resolución de conflictos.

• Ninguna de las anteriores

¿A qué categoría pertenece este apartado?

La preparación para la resolución de problemas en contextos reales.

• Fines de la educación

• Criterios de evaluación

• Perfiles de salida

• Principios metodológicos generales

¿A qué categoría pertenece este apartado?

Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales y audiovisuales.

• Objetivos generales de la etapa

• Criterios de evaluación

• Perfiles de salida

• Principios metodológicos generales

¿A qué categoría pertenece este apartado?

Preparación para cursar con aprovechamiento la Educación Secundaria Obligatoria

• Fines

• Criterios de evaluación

• Perfiles de salida

• Principios metodológicos generales

¿A qué categoría pertenece este apartado?

La acción educativa en esta etapa procurará la integración de las distintas experiencias y aprendizajes del alumnado desde una perspectiva global y se adaptará a sus ritmos de trabajo

• Fines

• Criterios de evaluación

• Principios generales

• Principios metodológicos generales

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es INCORRECTA?

• Al finalizar los cursos segundo, cuarto y sexto, y como consecuencia del proceso de evaluación, el equipo docente del grupo adoptará colegiadamente las decisiones correspondientes sobre la promoción del alumnado en la sesión de evaluación final, tomándose especialmente en consideración la información y el criterio del docente que ejerza la tutoría académica.

• La decisión se adoptará tras la deliberación de todos los miembros del equipo docente hasta alcanzar mayoría simple.

• Los resultados de la evaluación de las áreas de conocimiento o ámbitos se expresarán en los términos siguientes: “Insuficiente (IN)”, para las calificaciones negativas y “Suficiente (SU)”, “Bien (BI)”, “Notable (NT)”, o “Sobresaliente (SB)”, para las calificaciones positivas

• La evaluación inicial tendrá como objetivos identificar los conocimientos previos del alumnado, sus competencias en relación al currículo y las necesidades tanto individuales como de grupo.

La medida de permanencia durante un año más en un curso se podrá adoptar una sola vez a lo largo de la Educación Primaria y deberá ir acompañada en todo caso, de ...

• ...una evaluación psicopedagógica

• ...un plan de seguimiento personalizado de apoyo y refuerzo, que será organizado por los centros docentes.

• ...un plan de refuerzo educativo

• un plan de seguimiento personalizado de apoyo y refuerzo, que será organizado por los especialistas de Atención a la Diversidad

¿En qué documento se establecerán los procedimientos para evaluar los procesos de enseñanza y la práctica docente?

• En la Programación de Aula

• En el Proyecto Educativo de centro (PEC)

• En las Programaciones Didácticas

• Dentro del Proyecto Curricular de Etapa (PCE)