Ley 30

Ley 30

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7 Qs

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Ley 30

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Assessment

Quiz

Education

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GABRIELA CARDONA

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7 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 5 pts

¿Cuál es el principal objetivo de la Ley 30/1992 de Educación Superior en Colombia?

Regular la educación básica en Colombia.

Establecer normas para la educación primaria.

Regir el sistema de educación superior en Colombia.

Fomentar la educación técnica y tecnológica.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 5 pts

¿Qué entidad se encarga de supervisar y regular el sistema de educación superior en Colombia según la Ley 30/1992?

El Ministerio de Salud.

El Ministerio de Educación Nacional.

El Ministerio de Hacienda y Crédito Público.

El Ministerio de Defensa.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 5 pts

¿Qué principios se establecen en la Ley 30/1992 para las instituciones de educación superior en Colombia?

Principio de competencia.

Principio de exclusión de la investigación.

Principio de intervención estatal total.

Principio de autonomía universitaria y libertad de cátedra.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 5 pts

¿Qué tipo de instituciones de educación superior se ven afectadas por la Ley 30 de 1992?

Solo las universidades públicas.

Solo las universidades privadas.

Tanto las universidades públicas como las privadas.

Solo las escuelas técnicas y de formación profesional.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 5 pts

¿Cuál es el plazo máximo de duración de un programa de pregrado bajo la Ley 30 de 1992 en Colombia?

4 años.

5 años.

6 años.

7 años.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 5 pts

¿Cuál es uno de los objetivos clave de la propuesta de reforma a la Ley 30 de 1992 en Colombia?

Ampliar la educación básica en Colombia.

Reducir la autonomía de las Instituciones de Educación Superior.

Cerrar brechas en el acceso y permanencia en la educación superior.

Desvincular las IES de la construcción de paz en Colombia.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 5 pts

¿Qué importancia se le da a las Instituciones de Educación Superior (IES) en la propuesta de reforma?

Se consideran irrelevantes en la construcción de paz y la transformación productiva.

Se ven como actores clave en la construcción de paz y la superación de desigualdades históricas.

No se mencionan en la propuesta de reforma.

Su autonomía se verá fuertemente limitada.