POSTTEST PMM - DIFERENSIASI

Kebutuhan belajar adalah jarak atau kesenjangan antara sasaran belajar yang ingin dicapai, dengan kondisi riil murid saat ini. Pernyataan di atas adalah...

• BENAR
• SALAH

Pemetaan murid dapat dilakukan contohnya berdasarkan pengetahuan awal dan minat. Pernyataan di atas adalah....

• BENAR
• SALAH

Apa cara yang dapat kita lakukan untuk memvalidasi ragam bahasa yang digunakan sehari-hari oleh murid?

• Memperhatikan bahasa yang dipakai dalam percakapan sehari-hari
• Membuat tulisan bebas
• Menganalisis topik belajar
• Melakukan pre asesmen

Cara mengajarkan membaca pada murid kelas awal adalah dengan langsung menyebutkan nama huruf dan tanpa konteks. Pernyataan di atas adalah....

• BENAR
• SALAH

Menurut Marcie Nordlund, kita dapat melakukan pembelajran berdiferensiasi dengan melakukan modifikasi pada ketiga hal ini, kecuali...

• Cara berbicara di kelas
• Proses
• Produk Akhir
• Konten

Bagaimana cara kita mengenali kemampuan dan kebutuhan murid di awal pembelajaran?

• Melakukan asesmen formatif di tengah proses pembelajaran
• Melakukan asesmen awal pembelajaran
• Melakukan asesmen sumatif
• Semua benar

Salah satu fungsi asesmen awal pembelajaran adalah...

• Mengetahui kemampuan prasyarat murid atas suatu materi tertentu
• Memahami kebutuhan setiap murid
• Memahami karakteristik murid
• Semua benar

Berikut adalah ragam strategi manajemen kelas campuran yang benar, kecuali...

• adanya pelibatan murid
• melakukan umpan balik secara langsung
• melakukan pengelompokkan murid
• menetapkan bahan belajar harus yang diberikan oleh guru

Dalam pengaturan manajemen kelas yang efektif, kita tidak perlu melibatkan murid dalam prosesnya. Pernyataan di atas adalah.....

• BENAR
• SALAH

Sebuah kelas menggunakan kegiatan belajar projek. Kelas yang biasanya berjalan daring, perlahan mulai beralih ke sistem kelas campuran. Strategi berikut dapat digunakan guru kelas untuk memastikan kegiatan belajar berjalan efektif: 1. Menjadwalkan kelas tatap muka untuk sesi evaluasi projek. 2. Menentukan potensi yang sama untuk seluruh murid di kelas. 3. Membuat kelompok-kelompok kecil di kelas. 4. Memberikan kesempatan kepada murid untuk memberikan umpan balik. 5. Membuat presentasi menggunakan aplikasi agar tampak menarik. Strategi yang tepat adalah.......

• Nomor 1 dan 3
• Nomor 2 dan 4
• Nomor 3 dan 5
• Nomor 1 dan 5