Examen diario 3

La fase de trabajo de campo de la observación participante incluye tres actividades principales, excepto:

• A.   Interacción social no ofensiva

• A.   Modos de obtener datos

• A.   Notas de campo detalladas

• A.   Registro de los datos

Son los problemas a los cuales se enfrentan los investigadores de campo:

 

• Confinar un rol organizativo al observador

• Representar un rol familiar en un escenario

• Permanecer pasivo en los primeros días

• Que se le diga qué y cuándo observar

Este momento es una de las metas que todo investigador de campo tiene con los informantes, el cual se caracteriza por sus diversos significados, por ejemplo, comunicar la simpatía que se siente por los informantes y lograr que ellos la acepten como sincera.

 

• Participación

• Empatía

• Rapport

• Observación

Los observadores participantes desarrollan relaciones estrechas y abiertas con todos, sin embargo, tratan de cultivar esas relaciones con uno o dos personas respetadas y conocedoras en las primeras etapas de la investigación. A estas personas se les denomina:

• Informantes claves

• Personas respetables

• Informadores claves

• Portero

Son las expectativas que los observadores esperan de la participación de los informantes clave para una comprensión profunda del escenario.

• Demuestren su respetabilidad

• Completen los conocimientos del investigador

• Narrar la historia del escenario

• Monopolizar el tiempo del observador

Son factores que pueden ejercer una influencia poderosa sobre el modo de repuesta de los informantes, excepto:

• Edad

• Sexo

• Economía

• Raza

Acorde con Douglas (1976), consiste esencialmente en comparar lo que nos dicen otros con lo que es susceptible de ser experimentado u observado más directamente.     

• Control

• Notas de campo

• Registro

• Descripciones

Es un aspecto importante de la observación participante que parte de la premisa de que las palabras y símbolos utilizados en sus propios mundos pueden tener significados diferentes en los mundos de sus informantes.       

 

• Aprendizaje del lenguaje

• Rapport

• Lenguaje simbólico

• Notas de campo

Al llevar a cabo este momento se debe redactar con detalles suficientes para dar forma a una imagen mental del lugar y lo que en él ocurre, asimismo se deben emplear términos descriptivos y no evaluativos.        

 

• Registro de las propias acciones

• Establecimiento del Rapport

• Descripciones de escenarios y actividades

• Registros de detalles accesorios del dialogo

Este momento se da lugar cuando el observador participante llega al punto de saturación teórica en la investigación de campo y no logra aprehensiones nuevas e importantes.

           

• Trabajo con el análisis de los datos obtenidos

• Retirada de campo

• Rapport

• Notas de campo completas