S5 : DESARROLLO COGNITIVO DEL INFANTE

Identifica y une que tipo de reflejo presenta cada acción

• Reflejo de estiramiento

• Estira y flexiona las piernas cuando tocan el piso

• Reflejo de andar

• Cierre de la palma cuando se le pone el dedo encima

• Reflejo de orientación

• Extiende sus brazos y piernas al levantarse

• Reflejo moro

• Se contrae el cuerpo por el susto

• Reflejo de agarre

• Movimiento de la cabeza para seguir un objeto

Clasifica las diferentes capacidades sensoriales

Groups:

(a) CAPACIDADES INFERIORES

,

(b) CAPACIDADES SUPERIORES

• Sentido muscular

• Temperatura y dolor

• El Tacto

• Sensibilidad Visual

• El gusto

• Audición

El pensamiento sensoriomotriz de divide en Subetapas
ESTADIO 1 ​ ​ (a)  
ESTADIO 2 ​ (b)  
ESTADIO 3 ​ (c)  
ESTADIO 4 ​ (d)  

ESTADIO 5 ​ (e)  

• Actividad Refleja
• Actividad Sensorial
• Reacciones circulares primarias
• Reacciones motoras
• Reacciones circulares secundarias
• Reacciones motoras secundarias
• Coordinación de esquemas secundaria
• Reacciones circulares terciarias
• Combinaciones mentales
• Pensamiento activo

Clasifica los logros motores y cognitivos de las primeras etapas del desarrollo durante su primer año de vida

Groups:

(a) Actividad Refleja

,

(b) Reacciones circulares primarias

,

(c) Reacciones circulares secundarias

• Jugueteo de manos

• 1 A 4 MESES

• Exploración corporal

• Repetición de movimientos

• 1 MES

• Acción repetitiva intencionada

• Rotación corporal

• Comprende la causalidad

• Pimeros conceptos de permanencia

• Sigue sonidos

• Acción repetitiva no intencional

• 4 A 8 MESES

• Succión

Clasifica los logros motores y cognitivos de las etapas del desarrollo (0 a 2 AÑOS)

Groups:

(a) Coordinación de Esquemas Sec.

,

(b) Reacciones Circulares Terciarias

,

(c) Intervención de medios nuevos

• Símbolos en el lenguaje

• Primeras palabras

• 18 A 24 MESES

• Imita sonidos

• Representación simbólica

• Busca elementos ocultos frente a el

• Seguimiento visual fijo

• Imita actos

• Recuerda actos y los imita

• 8 A 12 MESES

• Permanencia de objeto

• 12 A 18 MESES

• Obedece ordenes simples

Crea imágenes visuales que convierte en modelos para determinar las características de los objetos

• Atención

• Percepción

• Comprensión

• Imaginación

2 a 3 AÑOS
El niño solo percibe aquello que sea de su interés personal; se dice que esta en una etapa de -

• Desarrollo Moral

• Rebeldía

• Narcisista

• Egocentrismo

Características del SINCRETISMO

• No relaciona los objetos

• Globaliza los conceptos

• Atiende uno a uno los objetos o hechos

• Es parte de la percepción

Llene los casilleros en blanco:
El niño realiza ​ (a)   con los objetos , los manipula, observa y juega, a través de estas acciones irá descubriendo la ​ (b)   ​ entre ellos, tras la ​ (c)   de dichas acciones desplazara su ​ (d)   del Instrumento a la acción. A

• Acciones
• Repetición
• Relación
• Atención
• Emoción

El niño participa con los estímulos externos de manera deliberada y consciente como:
resolución de problemas, razonamiento, reflexión, toma de decisiones para lograr un determinado resultado.

• PENSAMIENTO ACTIVO

• PENSAMIENTO IMAGINARIO

• PENSAMIENTO LOGICO