cicloq semana 2 l3

21.

Consiste en una intercomunicación directa entre dos personas que conversan ante un auditorio sobre un tema previamente determinado.

El enunciado anterior, ¿a qué definición corresponde?

• A.

  Reseña

• B.

  Debate

• C. Diálogo

• D.

  Ensayo

• E.

  Reportaje

22.

Determine qué enunciado es una característica del diálogo.

• A.

  Es formal y facilita el acceso a la comunicación indirecta.

• B.

  Permite que dos personas debatan sus ideas.

• C. Mantiene despierta la atención del auditorio.

• D.

  Evita la exposición de diversos datos de dos “fuentes” a la vez.

• E.

  Propicia el desarrollo de habilidades de comunicación escrita.

23.

Es aquella persona que introduce el tema por tratarse, presenta a los expertos, explica el procedimiento que debe seguirse, además cede la palabra a los dialoguistas. Lo mencionado, ¿a quién hace referencia?

• A.

  Vocero

• B. Organizador

• C.

  Entrevistador

• D.

  Dialoguista

• E.

  Panelista

24.

Identifique qué enunciado es correcto acerca de la ejecución del diálogo.

• A.

  Es improvisado, por lo tanto, no requiere de una preparación previa.

• B. Se entable una conversación animada, flexible, sin embargo, a veces incisiva.

• C.

  Los protagonistas son los dialoguistas, por ende, la expectativa del auditorio carece de importancia.

• D.

  Es similar a una entrevista, solo hay que mantener la ilación del tema.

• E.

  En cuanto a la duración, suele ejecutarse en tres horas.

25.

Reconozca la información inadecuada acerca del diálogo.

• A.

  El organizador guiará el auditorio para llegar a conclusiones generales.

• B.

  El tiempo estimado del diálogo será acordado previamente (alrededor de 30 minutos).

• C. El público no participa haciendo preguntas.

• D.

  Un estudiante designado fungirá como organizador y es quien presenta a los expertos.

• E.

  El diálogo es informativo con responsabilidad compartida.

26.

Identifique la alternativa que brinde la definición del debate.

• A.

  Es una reunión de personas con un fin común.

• B.

  Una metodología de aprendizaje inadecuada debido a que genera discusión en el público.

• C.

  Son palabras, frases, enunciados o preguntas que sirven de puente para ayudar al público a seguir las ideas que se presentan.

• D.

  Es la presentación clara y estructurada de ideas acerca de un tema.

• E. Es la discusión donde dos o más personas dialogan ante un grupo sobre un tema específico.

27.

En el debate, es el encargado de distribuir el tiempo de habla de manera equitativa y asignar los turnos, manteniendo el orden.

• A.

  Debatiente

• B.

  Cronometrador

• C. Moderador

• D.

  Organizador

• E.

  Panelista

28.

Un debate se caracteriza por constituir un momento de encuentro seguro para la confrontación de ideas, a través del respeto y sin violencia.

Infiere cuáles son los pasos a seguir para desarrollar un debate.

• A. Escoger la idea a debatir, organizar los equipos, definir posturas, especificar reglas del debate, argumentar.

• B.

  Organizar equipos, argumentar, escoger la idea a debatir, contraargumentar, definir al ganador

• C.

  Argumentar, contraargumentar y fundamentar

• D.

  Aperturar, exponer, discutir, concluir el tema

• E.

  Presentar los argumentos, desarrollar el razonamiento y mostrar evidencias

29.

Para que un debate se desarrolle de manera adecuada y en armonía, es necesario que cada parte respete ciertas reglas generales de conducta. ¿Cuál de los siguientes enunciados se aleja de lo mencionado?

• A.

  Ser tolerante ante las diferencias de los demás

• B.

  Escuchar sin interrumpir

• C.

  No subestimar ni burlarse del oponente

• D.

  Evitar dispersarse o hablar de temas ajenos al debatido

• E. Alzar la voz para intimidar al oponente

30.

Un debate es una herramienta comunicativa importantísima para las democracias actuales y en pequeña escala para nuestro día a día; y es que,gracias a esta técnica, podemos obtener varias opiniones acerca de un mismo tema.

Determine cuál es la finalidad del debate

• A. Vencer al oponente y ridiculizarlo ante un público masivo.

• B. Argumentar y fundamentar ideas, al tiempo que aprenden a respetar y escuchar las ideas de los demás.

• C. Desarrollar capacidad de argumentación de pocos estudiantes.

• D. Ayudar a los participantes a tener la oportunidad de brindar sus ideas.

• E. Reforzar y mejorar la personalidad, en aspectos como la autoestima, seguridad y confianza.