CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM MODUL 9

Trong Chương trình GDPT 2018, định hướng chung về ứng dụng CNTT và truyền thông trong dạy học bộ môn là gì?

• A. Đẩy mạnh ứng dụng CNTT và truyền thông trong dạy học bộ môn.

• C. Tiến tới sử dụng bài giảng điện tử cho tất cả các chủ đề được qui định trong chương trình.

• B. Tạo điều kiện ứng dụng CNTT và truyền thông trong dạy học bộ môn.

• D. Khuyến khích GV đưa ra các nhiệm vụ học tập để HS tự học với nguồn học liệu có sẵn trên Internet.

Công nghệ thông tin có thể được ứng dụng để hỗ trợ giáo viên thực hiện

• A. thiết kế và biên tập nội dung dạy học.

• B. kiểm tra và đánh giá các kết quả học tập và giáo dục.

• C. thiết kế, biên tập nội dung dạy học, triển khai hoạt động dạy học và giáo dục, đánh giá kết quả học tập.

• D. quản lí các hoạt động học tập của HS.

Thiết bị công nghệ có vai trò gì trong dạy học môn Địa lí ở trường THPT?

• A. Giúp học sinh có thể tự học hoàn toàn.

• B. Kích thích hứng thú học tập của HS, tăng cường tương tác giữa GV với HS, nâng cao hiệu quả hoạt động dạy học

• C. Có thể thay thế hoàn toàn vai trò của giáo viên.

• D. Phần nào giúp GV và HS tiếp cận được nguồn tài nguyên liên quan đến môn học.

Các loại máy quay phim, ghi âm, chụp hình kĩ thuật số, máy quét (scanner), máy vi tính, máy chiếu (projector) đều được gọi chung là

• A. các thiết bị công nghệ.

• B. các thiết bị dạy học.

• C. các loại thiết bị phục vụ lưu trữ dữ liệu.

• D. các thiết bị nghe nhìn.

Nguồn học liệu số và thiết bị công nghệ được sử dụng trong dạy học, giáo dục môn Địa lí không thể hiện vai trò nào đối với HS?

• A. Giúp HS chủ động tiếp cận không giới hạn nguồn tài nguyên liên quan đến môn học.

• B. Tạo thêm sự hứng thú học tập, kích thích ý tưởng và hoạt động khám phá, sáng tạo của HS.

• C. Học sinh thích ứng được các yêu cầu của cuộc cách mạng khoa học công nghệ 4.0.

• D. Giúp HS tự học hoàn toàn, không cần vai trò hướng dẫn, tổ chức của GV.

Để lựa chọn một loại hình E-learning phù hợp và đạt hiệu quả cao trong dạy học và giáo dục, người dạy, người học cần chú ý đến vấn đề nào?

• A. Khả năng sư phạm và khả năng đáp ứng công nghệ của người dạy.

• B. Nền tảng kiến thức và khả năng khai thác, sử dụng công nghệ của người dạy và người học.

• C. Hứng thú, sự đầu tư thời gian, sự chủ động cũng như sự thích nghi trong hoạt động tương tác của người học và người dạy.

• D. Khả năng tự học/tự nghiên cứu và nhu cầu cá nhân của người học.

Công nghệ thông tin có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc tự học, tự bồi dưỡng của GV, cụ thể là

• A. hỗ trợ việc đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, phát triển nghề nghiệp.

• B. hỗ trợ và góp phần cải thiện kĩ năng dạy học, quản lí lớp học, đổi mới PPDH.

• C. hỗ trợ chuẩn bị dạy học, xây dựng KHBD, làm cơ sở cho việc tổ chức QTDH tích cực.

• D. giúp sử dụng hiệu quả nguồn học liệu, thiết bị công nghệ, phần mềm trong hoạt động dạy học và giáo dục phát triển năng lực HS.

Việc ứng dụng CNTT, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục không đặt ra yêu cầu nào?

• A. Đảm bảo tính khoa học

• B. Đảm bảo tính sư phạm

• C. Đảm bảo tính thực tiễn

• D. Đảm bảo tính bảo mật

Ứng dụng CNTT, khai thác, sử dụng học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục hiện nay không vì xu hướng nào?

• A. CNTT và ứng dụng để tổ chức các cuộc thi GV dạy giỏi

• B. CNTT và chuyển đổi số trong lĩnh vực giáo dục

• C. CNTT và ứng dụng để đổi mới PPDH, hình thức dạy học, kiểm tra đánh giá

• D. CNTT và ứng dụng trong giáo dục thông minh, xây dựng hệ sinh thái giáo dục

Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống"… là tập hợp các phương tiện điện tử phục vụ dạy và học".

• A. học liệu số.

• B. thiết bị công nghệ.

• C. công nghệ dạy học.

• D. thiết bị dạy học.