La régulation des émotions chez l'enfant (I. Roskam) 2ème partie

Le stade indifférencié se caractérise par l'importance des stratégies de régulation... comparativement aux stratégies de régulation intrapersonnelles.

(a)  

L'expression émotionnelle durant le stade indifférencié est de nature:

• Communicationnelle

• Ambitieuse

• Réflexe

• Aucune des réponses proposées

Durant le stade indifférencié, le nourrisson ne communique pas une émotion, il a un inconfort ressentit à l'intérieur de son corps (= intéroceptif) et il l'exprime par des pleurs

• Vrai

• Faux

Parmi les émotions de base repérables chez le nourrisson on peut observer: Sélectionne les propositions correctes)

• La détresse

• Le dégoût

• Le plaisir

• L'indifférence

• L'angoisse

Durant le stade indifférencié, le processus de régulation interpersonnelle est possible par l'existance d'un répertoire de compétences dites (a)   chez le donneur de soins

Durant le stade indifférencié, le donneur de soins est qualifié de co-régulateur, ce dernier est capable:

Sélectionne les propositions correctes

• De détecter les émotions du nourrisson et d'adapter son expression faciale à ses états émotionnelles

• De détecter les émotions du nourrisson et d'adapter ses gestes à ses états émotionnelles

• De détecter les émotions du nourrisson et d'adapter son ton de voix à ses états émotionnelles

• D'utiliser des stratégies de distraction comme le chant, bercer l'enfant...en vue de diminuer l'intensité des émotions négatives manifestées par des pleurs ou de l'agitation motrice

• D'utiliser des stratégies de mise à l'écart comme mettre le nourrisson dans une pièce fermée et augmenter le volume de la télé pour ne plus l'entendre

Durant le stade indifférencié, c'est par le reflet des émotions du nourrisson par son co-régulateur (de dernier adapte ses gestes, sa voix , son visage...) que le nourrisson progressivement va avoir un "modèle d'expression émotionnelle"

• Vrai

• Faux

Le co-régulateur (a)   ses stratégies de régulation émotionnelle au feedback donné par le nourrisson.

Durant le stade d'émergence des signes émotionnels différenciés, 3 tâches développementales peuvent être repérées. Sélectionne les 3 tâches de ce stade parmi les réponses proposées:

• La différenciation de l'expression des émotions

• La prise de conscience des réactions émotionnelles

• L'enrichissement du répertoire des stratégies de régulation

• Les cris et les pleurs déviennent plus intenses si le co-régulateur ne comprend rien à ce qu'exprime l'enfant

C'est grâce aux interactions entre le bébé et le donneur de soins que l'enfant arrive progressivement à:

• Différencier l'expression de ses émotions

• Prendre conscience que ses sensations corporelles correspondent à des émotions (le donneur de soin donne sens aux réactions corporelles manifestées par le bébé)

• Enrichir son répertoire d'actions régulatrices (il apprend progressivement à utiliser des actions pour apaiser ses émotions négatives, comme par exemple se réconforter avec son doudou)

• A savoir ce qui énerve particulièrement ses parents pour le reproduire très régulièrement.