Questionário Inicial - SAEB

D6 - Identificar o tema de um texto

O texto trata:

• da importância econômica do rio Amazonas.

• das características da região Amazônica.

• de um roteiro turístico da região do Amazonas.

• do levantamento da vegetação amazônica.

D12 -  Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.

A finalidade desse texto é:

• convencer

• ensinar

• divertir

• informar

D9 -  Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto.

A principal informação desse texto está expressa

• na iniciativa de uma família de Curitiba.

• na aceitação do convite pela família guarani.

• no resultado do encontro dos dois grupos.

• no grau de ansiedade dos dois grupos.

D20 -  Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de

textos que tratam do mesmo tema em função das condições em

que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.

Texto 2

Canção do dia de sempre

Tão bom viver dia a dia...

A vida assim, jamais cansa...

Viver tão só de momentos

Como estas nuvens no céu...

E só ganhar, toda a vida,

Inexperiência... esperança...

E a rosa louca dos ventos

Presa à copa do chapéu.

Nunca dês um nome a um rio:

Sempre é outro rio a passar.

Nada jamais continua,

Tudo vai recomeçar!

E sem nenhuma lembrança

Das outras vezes perdidas,

Atiro a rosa do sonho

Nas tuas mãos distraídas...

QUINTANA, Mário. Disponível em: <http://www.

pensador.info/textos_sobre_vida/> .

Esses dois textos apresentam ideias

• complementares

• convergentes

• opostas

• similares

D21 -  Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas

ao mesmo fato ou ao mesmo tema.

Em relação à redução da jornada de trabalho, os dois

textos apresentam opiniões

• contrárias

• semelhantes

• favoráveis

• complementares

D10 -  Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.

O fato gerador dessa história foi

• a vontade de Mônica brincar com Magali.

• a necessidade de Magali usar o presente.

• a dificuldade de comunicação entre as meninas da

  história.

• a dúvida sobre a brincadeira que as meninas iriam

  escolher.

D13 -  Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.

Esse texto apresenta, predominantemente, a

linguagem

• técnica

• regional

• informal

• padrão

D12 -  Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.

Esse texto é

• uma lenda

• um conto

• um anúncio

• uma notícia

D15 – Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto

marcadas por conjunções, advérbios, etc.

O uso da palavra “Enquanto”, no 2° parágrafo,

estabelece a seguinte relação com o 1° parágrafo:

• Simultaneidade entre as ações do avô e os

  pensamentos do menino.

• Comparação entre os pensamentos do avô e os

  do menino.

• Atemporalidade nas ações e pensamentos dos

  personagens.

• Contradição nos aspectos específicos entre avô e

  neto.

D4 – Inferir uma informação implícita em um texto.

Com base no uso da linguagem figurada presente

nesse texto, verifica-se que o laço de fita representa

• a sedução amorosa.

• a admiração natural.

• a adoração fervorosa.

• a proximidade do perigo.