Metode dan Strategi Pembelajaran

Metode dan Strategi Pembelajaran

University

8 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Teori Belajar Konstruktivisme

Teori Belajar Konstruktivisme

University

8 Qs

Pretest Ukin PPG

Pretest Ukin PPG

University

10 Qs

KUIS KURIKULUM PART 10

KUIS KURIKULUM PART 10

University

10 Qs

Quiz Cooperative Learning

Quiz Cooperative Learning

University

10 Qs

Quiz Strategi Pembelajaran di SD

Quiz Strategi Pembelajaran di SD

University

10 Qs

Strategi Pembelajaran AUD

Strategi Pembelajaran AUD

University

10 Qs

Strategi Pembelajaran Diferensiasi

Strategi Pembelajaran Diferensiasi

3rd Grade - University

10 Qs

Quiz Pertemuan 2 MK Model-model PAUD

Quiz Pertemuan 2 MK Model-model PAUD

University

10 Qs

Metode dan Strategi Pembelajaran

Metode dan Strategi Pembelajaran

Assessment

Quiz

Education

University

Medium

Created by

. Arin

Used 1+ times

FREE Resource

8 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Apa perbedaan antara pendekatan, strategi, dan metode pembelajaran?

Pendekatan adalah cara umum untuk mengajar, strategi adalah rencana khusus untuk mencapai tujuan pembelajaran, dan metode adalah langkah-langkah rinci dalam proses pembelajaran.

Pendekatan adalah teknik pengajaran, strategi adalah pendekatan yang lebih spesifik, dan metode adalah cara umum untuk mengajar.

Pendekatan adalah tujuan pembelajaran, strategi adalah rencana umum, dan metode adalah taktik dalam mengajar.

Pendekatan adalah langkah-langkah dalam pembelajaran, strategi adalah metode pengajaran, dan metode adalah cara mengukur hasil pembelajaran.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Apa yang dimaksud dengan strategi pembelajaran berbasis elearning?

Strategi pembelajaran yang menggunakan elemen-elemen game.

Strategi pembelajaran yang menggunakan teknologi dan internet untuk menyampaikan materi pembelajaran.

Strategi pembelajaran yang fokus pada observasi langsung di lapangan.

Strategi pembelajaran yang mengutamakan penggunaan buku teks.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Apa prinsip utama dari strategi pembelajaran Inkuiri?

Guru memberikan informasi langsung kepada siswa.

Siswa aktif mencari dan menemukan pengetahuan melalui eksplorasi dan eksperimen.

Siswa mendengarkan ceramah guru dengan seksama.

Siswa belajar melalui pemberian tugas-tugas yang terstruktur.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Apa ciri khas dari strategi pembelajaran ekspositori?

Siswa berpartisipasi aktif dalam mendiskusikan topik pembelajaran.

Guru memberikan presentasi langsung kepada siswa tanpa interaksi aktif dari siswa.

Siswa belajar melalui permainan dan simulasi.

Guru memberi tugas proyek kepada siswa untuk diselesaikan secara mandiri.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Apa yang dimaksud dengan strategi pembelajaran berbasis masalah?

Siswa memecahkan masalah sehari-hari dengan bantuan guru.

Siswa memahami konsep-konsep melalui pemberian masalah yang relevan dan kompleks untuk dipecahkan.

Guru memberikan solusi langsung kepada siswa.

Siswa memecahkan masalah dengan bantuan buku teks.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Bagaimana karakteristik strategi pembelajaran kooperatif?

Siswa bekerja secara individu untuk menyelesaikan tugas.

Siswa bekerja dalam kelompok kecil atau tim untuk mencapai tujuan bersama.

Siswa bersaing satu sama lain dalam mencapai hasil terbaik.

Siswa bekerja dengan bantuan guru secara individual.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Apa prinsip utama dari strategi pembelajaran contextual teaching and learning (CTL)?

Pembelajaran terjadi dalam lingkungan yang terisolasi dari dunia nyata.

Pembelajaran terkait dengan konteks kehidupan nyata siswa dan dunia nyata.

Guru membatasi penggunaan contoh nyata dalam pembelajaran.

Siswa belajar melalui ceramah guru tanpa kaitan dengan kehidupan nyata.

8.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Apa yang ditandai oleh strategi pembelajaran partisipatori?

Siswa aktif terlibat dalam pembelajaran dan proses pengambilan keputusan.

Siswa hanya mendengarkan ceramah guru tanpa berpartisipasi.

Siswa melibatkan diri dalam aktivitas fisik selama pembelajaran.

Siswa hanya mengamati proses pembelajaran tanpa berinteraksi.